Image de couverture de livre

AS PRÁTICAS DE LEITURA DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Rosana Mara Koerner
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia 2019
Sujets:	Educación Educação Física Práticas de leitura Formação de professores
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

CORPO, PRÁTICAS CORPORAIS E O FAZER SENSÍVEL NA FORMAÇÃO EM PEDAGOGIA: NARRATIVAS DE DOCENTES DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS PAULISTAS
par: MARÍLIA DEL PONTE DE ASSIS
Publié: (2022)

PRÁTICAS DE LEITURA DE CONTOS ÉTNICO-RACIAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR LEITOR
par: Fabíola Mônica da Silva Gonçalves
Publié: (2021)

AVALIANDO A FORMAÇÃO INICIAL: A PERCEPÇÃO DE ACADÊMICOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
par: Hugo Norberto Krug
Publié: (2013)

Experiências de leitura em Ciências da Natureza na Educação de Jovens e Adultos: um estudo das práticas de professores em formação inicial
par: Natália Almeida Ribeiro
Publié: (2012)

AS PRESCRIÇÕES DE AVALIAÇÃO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO FÍSICA
par: Fábia Maria Boreli Poleto
Publié: (2020)

A EXPERIÊNCIA ESCOLAR E A SOCIALIZAÇÃO PRÉ-PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
par: José Ângelo Gariglio
Publié: (2015)

ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICAS DE ORALIDADE, LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL
par: Idméa Semeghini-Siqueira
Publié: (2010)

A formação de professores para a educação infantil no limiar dos vinte anos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96
par: Marilúcia Antônia de Resende Peroza
Publié: (2016)

"Não estou preparado": a construção da docência na educação inclusiva
par: Ana Cláudia Lopes Chequer Saraiva
Publié: (2010)

PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA EM UMA SALA DE AULA DE JOVENS E ADULTOS: CONTRASTES EM FOCO
par: Maíra Tomayno de Melo Dias
Publié: (2015)

A FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA E SUA INFLUÊNCIA NA ATUAÇÃO DOS PROFESSORES DO INSTITUTO FEDERAL DO AMAPÁ CAMPUS MACAPÁ: UM ESTUDO DE CASO
par: I. A. C. Guedes
Publié: (2017)

DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA E AVALIAÇÃO: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA
par: Wanderson Ferreira Alves
Publié: (2005)

NOVAS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA: LETRAMENTO NA CIBERCULTURA
par: Magda Soares
Publié: (2002)

A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA NA PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO FÍSICA
par: Halisson Keliton Ramos dos Santos
Publié: (2020)

A formação do leitor e os textos de Clarice Lispector
par: Nilson Fernandes Dinis
Publié: (2005)

DE 1993 A 2006: A TRAJETÓRIA DE UM PROJETO DE EXTENSÃO
par: Elisangela dos Santos Meza
Publié: (2006)

Para uma arqueologia da prática escolar na educação da infância
par: Magali Reis
Publié: (2016)

Professores de educação física como experts adaptativos e a busca da inovação
par: Marcos Godoi
Publié: (2021)

MÚLTIPLOS OLHARES ACERCA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EJA EM UM CURSO DE PEDAGOGIA À DISTÂNCIA
par: Damiana Ballerini
Publié: (2007)

PRÁTICAS DE LEITURA NO CENTRO PSYCHICO DE CAETITÉ, BAHIA, BRASIL (1905-1930)
par: Joseni Pereira Meira Reis
Publié: (2020)

A modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) em perspectiva: práticas escolares de letramento e formação de professores(as)
par: Karina Klinke
Publié: (2008)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL: A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COMO ESPAÇO DE DIÁLOGO E EXPERIÊNCIAS
par: Daiana Camargo
Publié: (2021)

IMAGINÁRIOS DE LICENCIANDOS EM FÍSICA SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O ENSINO NESSA MODALIDADE
par: Andréa Cristina Souza de Jesus
Publié: (2016)

Educação Física: formação de professores e inclusão
par: David Rodrigues
Publié: (2017)

ARTIGO - PRÁTICAS DE LEITURA, GÊNEROS E SUPORTES TEXTUAIS DO CONTEXTO FAMILIAR NA PERSPECTIVA DE CRIANÇAS EM CLASSE DE ALFABETIZAÇÃO
par: LUCIANA PICCOLI
Publié: (2020)

EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O QUE REVELAM OS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA?
par: Viviane Borges Dias
Publié: (2020)

O ensino da leitura e escrita segundo Antônio d’Ávila: Práticas escolares (1940)
par: Thabatha Aline Trevisan
Publié: (2009)

REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO/ PRÁTICA DE ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
par: Maria Socorro Lucena Lima
Publié: (2008)

Professoras que ensinam matemática nos anos iniciais e a sua formação
par: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
Publié: (2012)

A formação pedagógica institucional para a docência na Educação Superior
par: Cláudia Chueire Oliveira
Publié: (2011)

Amálgama entre o professor inclusivo e o universo da educação física
par: Calixto Júnior de Souza
Publié: (2013)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: TECENDO DIÁLOGOS, MEDIANDO A APRENDIZAGEM
par: CINTIA CHUNG MARQUES CORRÊA
Publié: (2021)

Educação para a sustentabilidade na prática docente em cursos de licenciatura em biologia da região amazônica paraense
par: Natanael Charles da Silva
Publié: (2024)

Aspectos da prática pedagógica considerados na elaboração de um caso multimídia para formação de professores que ensinam Matemática
par: Paulo Henrique Rodrigues
Publié: (2017)

Entre o espaço de ensino e a formação docente: práticas deleitura e escrita
par: Ilsa do Carmo Vieira Goulart
Publié: (2013)

ESTÁGIO NA FORMAÇÃO INICIAL DO CURSO DE PEDAGOGIA: ESCUTAS E LEITURAS
par: Rejane Maria de Almeida Amorim
Publié: (2014)

A leitura na Educação de Jovens e Adultos: uma experiência pedagógica para a formação de leitores mediada com revistas
par: Rosely de Oliveira Macário
Publié: (2021)

PROFESSORES E PROFESSORAS DE SOCIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: PRÁTICAS DOCENTES E REPRESENTAÇÕES
par: Marcia Gobbi
Publié: (2012)

SABERES DOCENTES E OS DETERMINANTES DA PRÁTICA SOCIAL
par: Joana Paulin Romanowski
Publié: (2005)

A FORMAÇÃO INICIAL, A PRÁTICA PEDAGÓGICA E O PROCESSO DE TORNAR-SE PROFESSOR
par: Aline Diniz de Amorim
Publié: (2018)