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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2020
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695478694009 |
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Inhaltsangabe:
- CONSTRUINDO PONTES: A MEDIAÇÃO DIDÁTICA LÚDICA NO ENSINO SUPERIOR Márcia Mineiro Cristina D’Ávila Educación Ludicidade Ludicidade Ensino Superior Ensino Superior Mediação Didática Lúdica A Mediação Didática apoiada em linguagem lúdica de caráter cognitivo e sensível é realizada pelo docente para facilitar a Mediação Cognitiva discente. O texto foi construído comparando metaforicamente a mediação a uma ponte. Pauta-se na teoria sobre: Mediação (Pedagógica, Didática e Cognitiva), Ludicidade (educação lúdica) e da Mediação Didática Lúdica. Com base nos estudos de Masetto (2000, 2012, 2015), Pérez; Castillo (2002), D’Ávila (2006, 2008, 2014), D’Ávila; Ferreira (2018), Almeida (2013), Luckesi (2000, 2013, 2014, 2018). Como questãoproblema levantou-se: Qual/quais é (são) a(s) concepção(ões) discentes sobre Mediação Didática no Ensino Superior? O objetivo geral do artigo é: Compreender a(s) concepção(ões) dos alunos sobre Mediação Didática (MD) no Ensino Superior. E seus objetivos específicos são: Identificar concepções sobre Mediação Didática Lúdica (MDL) pelo prisma dos alunos universitários; e Levantar problemas e perspectivas concernentes à MD segundo os alunos do Ensino Superior. Justifica-se a relevância deste trabalho admitindo-se que conhecer a concepção discente sobre o mediar de seus professores pode-se fomentar uma possível ressignificação da práxis docente no ambiente universitário. Metodologicamente seguiu-se a abordagem qualitativa, interpretativa, indutiva materializada por um estudo de caso junto aos alunos de um Bacharelado em uma Universidade Estadual Pública Brasileira. Utilizou-se um questionário misto eletrônico e a interpretação se deu por meio da análise de conteúdo. Com base nos resultados da pesquisa, inferiu-se que os alunos reconhecem o valor da ludicidade na mediação didática dos professores no Ensino Superior. 2020 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695478694009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.37 Vol.16