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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695478694024 |
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Tabla de Contenidos:
- O GESTOR PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Josiane Rodrigues Barbosa Vioto Célia Regina Vitaliano Educación Gestão Escolar Educação Inclusiva Pesquisa Colaborativa Este artigo tem o objetivo de descrever um processo de intervenção realizado junto a uma supervisora pedagógica de uma escola Municipal de Ensino Fundamental I, com vistas a favorecer o processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE), por meio de uma pesquisa colaborativa. Tomamos como base teórica os fundamentos da Educação Inclusiva e as análises do papel da gestão escolar na inclusão dos alunos com NEE. A pesquisa foi realizada seguindo os procedimentos da pesquisa colaborativa. A principal participante foi uma supervisora pedagógica, colaboraram também os demais professores e os alunos com NEE. Os procedimentos para coleta dos dados ocorreram em três fases: levantamento das necessidades; processo de intervenção e; avaliação do processo desenvolvido. Os dados foram coletados por meio de entrevistas, questionários e observações em diversos contextos da escola. Os resultados evidenciaram que a supervisora pedagógica e a maioria dos professores inicialmente, apresentavam concepções equivocadas a respeito do processo de inclusão dos alunos com NEE, o qual foi trabalhado em ciclos de estudos, conversas reflexivas e atuações colaborativas envolvendo pesquisadora e participantes. Também foi discutido com as participantes as condições de ensino, em relação ao planejamento das atividades e as flexibilizações necessárias. Consideramos que os resultados dessa pesquisa reafirmaram a importância do trabalho do supervisor pedagógico, no que se refere à organização da escola inclusiva, bem como as contribuições do trabalho colaborativo como meio de formação dos participantes em relação ao processo de inclusão dos alunos com NEE. 2020 artículo científico 1809-0249 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=695478694024 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6954 Práxis Educacional application/pdf Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Práxis Educacional (Brasil) Num.37 Vol.16