Imagen de Portada

ENSINANDO A ENSINAR: DIRETRIZES E ESTRATÉGIAS PARA MELHORAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Cosimo Laneve
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia 2020
Materias:	Educación Ensino superior Formação de professores Ensino centrado no estudante
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Uma abordagem centrada no aluno para ensinar Química: estimulando a participação ativa e autônoma dos alunos
por: Camila Aparecida Tolentino Cicuto
Publicado: (2019)

ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS (NEE): FORMAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR
por: Maria de Lurdes CRÓ
Publicado: (2009)

Licenciaturas em Santa Catarina: o contexto atual
por: Leida Scheibe
Publicado: (2009)

Hospitalidade altruísta no ensino superior: Perspetiva de estudantes sobre a hospitabilidade do professor
por: Roberta Leme Sogayar
Publicado: (2021)

UMA ABORDAGEM À AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DE BOLONHA
por: Carlos Alberto Alves Ferreira
Publicado: (2013)

O PERFIL DO ALUNO INGRESSANTE EM UM CURSO DE BACHARELADO E LICENCIATURA EM ENFERMAGEM DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICA
por: Adriana Katia Corrêa
Publicado: (2018)

DESAFIOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA CLASSE HOSPITALAR: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM PESQUISA E ENSINO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
por: Caroline Zabendzala Linheira
Publicado: (2013)

Profissionalidade docente no ensino superior: um estudo sobre o professor sem formação pedagógica formal
por: Alzira Buse Fernandez
Publicado: (2010)

A constituição dos saberes docentes: investigação com professores bacharéis
por: Mayara Alves Loiola Pacheco
Publicado: (2021)

Mobilização de Experiências Narrativas como Processo de Reflexão e Transformação da Prática Pedagógica de um Professor de Matemática do Ensino Superior
por: Edileusa Valente Belo
Publicado: (2021)

Formação inicial de professores e o curso de Pedagogia: reflexões sobre a formação matemática
por: Marlisa Bernardi de Almeida
Publicado: (2012)

Magistério: que lugar é esse?
por: Lilian Alves Pereira
Publicado: (2019)

DESAFIOS NA FORMAÇÃO DOCENTE: A ARTICULAÇÃO ENTRE ENSINO E PESQUISA
por: Ivanilda HIGA
Publicado: (2010)

Dificuldades antecipadas de adaptação ao ensino superior: um estudo com alunos do primeiro ano
por: Alexandra M. Araújo
Publicado: (2016)

A reflexão e a formação contínua: relatos de uma professora formadora
por: Rafaela Lebrego Araújo
Publicado: (2022)

PESQUISA ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O QUE DIZEM OS PROFESSORES?
por: DIEGO GERÔNIMO SILVA
Publicado: (2020)

FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM AÇÕES PEDAGÓGICAS NÃO FORMAIS
por: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
Publicado: (2012)

Representações sociais de discentes do curso de engenharia de alimentos sobre a relação professor-estudante
por: Alexsandra de Santana Soares Silva
Publicado: (2023)

Evolução como eixo central da biologia: um curso para graduandos e pós-graduandos em ciências biológicas
por: Leonardo Augusto Luvison Araújo
Publicado: (2022)

O ENSINO NÃO FORMAL E A FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAIS
por: Maria da Conceição de Almeida Barbosa-Lima
Publicado: (2014)

A universidade brasileira e a formação de professores para o ensino superior
por: Meira Chaves Pereira
Publicado: (2016)

A percepção de professores e estudantes sobre a sala de aula de ensino superior: expectativas e construção de relações no curso de química da UFMG
por: Ana Luiza de Quadros
Publicado: (2010)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIA: A “OUSADIA” NA DIALOGICIDADE ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA
por: Gláucia da Silva BRITO
Publicado: (2017)

Os saberes docentes nos cursos de licenciatura a distância em ciências naturais e matemática nos institutos federais do Brasil
por: Roberta Pasqualli
Publicado: (2016)

INDÍCIOS DA MOBILIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL A PARTIR DA LEITURA DO LIVRO A TABELA PERIÓDICA
por: LUCIANA PASSOS SÁ
Publicado: (2020)

Abordagens para a temática ambiental em cursos de licenciatura em Física
por: Danielle Aparecida Reis Leite
Publicado: (2021)

Significados da Educação Superior: Versão Portuguesa do Meaning Of Education (MOE) Questionnaire
por: André M. Monteiro
Publicado: (2015)

Um estudo correlacional entre apoio social e autoconceito de estudantes universitários
por: Renata de Castro Matias
Publicado: (2017)

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR: O VIRTUAL COMO ESPAÇO EDUCATIVO
por: Daniela Melaré Vieira Barros
Publicado: (2007)

FORMAÇÃO DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO CURRICULAR
por: Jeâni Kelle Landre Rosa
Publicado: (2012)

Memórias traduzidas: docência compartilhada no processo de formação inicial de professores
por: Gilberto Ferreira da Silva
Publicado: (2013)

As vozes dos estudantes universitários com deficiência nas instituições públicas de ensino superior no Brasil e em Portugal (2008 - 2015)
por: Francisco-Ricardo Lins-Vieira de Melo
Publicado: (2019)

A IMPORTÂNCIA DA REFLEXÃO COMPARTILHADA NO PROCESSO DE EVOLUÇÃO CONCEITUAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE SEU PAPEL NA MEDIAÇÃO DO CONHECIMENTO NO CONTEXTO ESCOLAR
por: Lenice Heloísa de Arruda Silva
Publicado: (2013)

CONCEPÇÕES E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES SOBRE A SUA FORMAÇÃO INICIAL: CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO
por: CARLOS ALBERTO DE OLIVEIRA MAGALHÃESJ
Publicado: (2020)

CONHECIMENTO DO TEMA OFIDISMO ENTRE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO ESTADO DO CEARÁ
por: Déborah Praciano Castro
Publicado: (2013)

A formação para matemática do professor de anos iniciais
por: Jaqueline de Morais Costa
Publicado: (2016)

A formação dos professores que ensinam física no ensino médio
por: Cintia Aparecida Bento dos Santos
Publicado: (2012)

A REESTRUTURAÇÃO DAS LICENCIATURAS: alguns princípios, propostas e (pré)condições institucionais
por: Maria Helena G. F. Dias-da-Silva
Publicado: (2008)

POR UMA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FILOSOFIA: DA DESQUALIFICAÇÃO DA DOCÊNCIA À FORMAÇÃO ALIGEIRADA
por: Alexandre Filordi de CARVALHO
Publicado: (2012)

ESTÁGIO NA FORMAÇÃO INICIAL DO CURSO DE PEDAGOGIA: ESCUTAS E LEITURAS
por: Rejane Maria de Almeida Amorim
Publicado: (2014)