La formación de los maestros noveles en la guía de las escuelas: una preocupación de ayer y de hoy
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Corporación Universitaria Lasallista
2017
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Variaciones en los problemas de enseñanza de las maestras principiantes de educación infantil, entre el primero y el tercero año de su ejercicio profesional
par: Graciela Fandiño Cubillos
Publié: (2012)
par: Graciela Fandiño Cubillos
Publié: (2012)
Estado de los derechos de la niñez y la juventud en las obras lasallistas de América Latina y el Caribe
par: María de los Ángeles Rodríguez Gázquez
Publié: (2008)
par: María de los Ángeles Rodríguez Gázquez
Publié: (2008)
Consumo cultural y uso del tiempo libre en estudiantes lasallistas
par: Carlos Alberto Huertas Hurtado
Publié: (2008)
par: Carlos Alberto Huertas Hurtado
Publié: (2008)
Tradición, saber y escuela: una relación en crisis
par: Carlos Eduardo Valenzuela-Echeverri
Publié: (2023)
par: Carlos Eduardo Valenzuela-Echeverri
Publié: (2023)
La formación vocacional pedagógica desde las actividades docentes en instituto preuniversitario vocacional de ciencias pedagógicas
par: Tomasa del Carmen Fernández Valdés
Publié: (2012)
par: Tomasa del Carmen Fernández Valdés
Publié: (2012)
Formación de maestros y maestras para y desde la diversidad cultural
par: Hilda Mar Rodríguez Gómez
Publié: (2016)
par: Hilda Mar Rodríguez Gómez
Publié: (2016)
Lasallistas recuerdos, vestigios, memoria
par: Cleusa Maria Gomes Graebin
Publié: (2004)
par: Cleusa Maria Gomes Graebin
Publié: (2004)
LESSONS FROM LITERACY TEACHERS “EXPERIENCED” TO LITERACY "BEGINNING" TEACHERS: CONTRIBUTIONS TO TEACHING PROFESSIONAL DEVELOPMENT
par: Bruns, Juliana Pedroso, et autres
Publié: (2021)
par: Bruns, Juliana Pedroso, et autres
Publié: (2021)
HACIÉNDOSE MAESTRO: EL PRIMER AÑO DE TRABAJO DE LAS MAESTRAS DE EDUCACIÓN INFANTIL
par: Graciela Fandiño Cubillos
Publié: (2009)
par: Graciela Fandiño Cubillos
Publié: (2009)
La Educación hoy: algunos de sus perfiles y escenarios
par: José Emilio PALOMERO PESCADOR
Publié: (2009)
par: José Emilio PALOMERO PESCADOR
Publié: (2009)
LA INCORPORACIÓN Y ACOGIDA EN LA ESCUELA INFANTIL Y PRIMARIA EN CATALUNYA: PERCEPCIONES DE MAESTROS, TUTORES Y DIRECTORES
par: Anna Aloguín
Publié: (2009)
par: Anna Aloguín
Publié: (2009)
Educabilidad y normalidad. Imaginarios de maestros en formación
par: Napoleón Murcia
Publié: (2014)
par: Napoleón Murcia
Publié: (2014)
PROFESORADO PRINCIPIANTE: ENTRE MONTAÑAS Y VEREDAS, APRENDIENDO A SER MAESTRO EN EL SURESTE MEXICANO
par: Iván Alexis Pinto Diaz
Publié: (2012)
par: Iván Alexis Pinto Diaz
Publié: (2012)
Análisis de la práctica docente en la formación inicial de profesores de religión
par: Mónica Paz Hernández-del Campo
Publié: (2016)
par: Mónica Paz Hernández-del Campo
Publié: (2016)
Profesores principiantes de Educación Básica: dificultades de la enseñanza en contextos escolares diversos
par: Tatiana Elena Cisternas León
Publié: (2016)
par: Tatiana Elena Cisternas León
Publié: (2016)
Tensiones entre la práctica social del maestro y la formación docente en las facultades de educación: un vínculo por resolver en el currículo
par: Claudia Vélez De La Calle
Publié: (2006)
par: Claudia Vélez De La Calle
Publié: (2006)
LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL MAESTRO DE LAS ESCUELAS NORMALES DE MANIZALES: 1982-1994
par: Yheny Lorena Pineda Rodríguez
Publié: (2009)
par: Yheny Lorena Pineda Rodríguez
Publié: (2009)
Dificultades y retos de los maestros principiantes de español como lengua extranjera (ELE)
par: Ligia Ochoa Sierra
Publié: (2014)
par: Ligia Ochoa Sierra
Publié: (2014)
ANTECEDENTES DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA EN CUBA PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS
par: Lucía Puñales Ávila
Publié: (2015)
par: Lucía Puñales Ávila
Publié: (2015)
El acoso escolar, la acción docente y la responsabilidad de la escuela
par: Gabriela Calderón Guerrero
Publié: (2020)
par: Gabriela Calderón Guerrero
Publié: (2020)
Aprendizaje basado en problemas (ABP). Estrategia metodológica y organizativa del currículum para la calidad de la enseñanza en los estudios de Magisterio
par: Inmaculada EGIDO GÁLVEZ
Publié: (2006)
par: Inmaculada EGIDO GÁLVEZ
Publié: (2006)
LA GÉNESIS DEL PROCESO EDUCATIVO Y SU PERFECCIONAMIENTO, UNA SISTEMATIZACIÓN TEÓRICA (PRIMERA PARTE)
par: Julio Leyva Haza
Publié: (2014)
par: Julio Leyva Haza
Publié: (2014)
La importancia del primer año de práctica profesional en el proceso de identidad docente
par: Cristina Bellido-del-Pino
Publié: (2023)
par: Cristina Bellido-del-Pino
Publié: (2023)
Dimensiones individuales, relacionales e institucionales en la resiliencia de profesores principiantes egresados de una universidad pública
par: Paula Villalobos Vergara
Publié: (2018)
par: Paula Villalobos Vergara
Publié: (2018)
Pedagogía y formación docente universitaría hoy en Latinoamérica, una visión epistemológica
par: Miguel Israel Bennasar-García
Publié: (2021)
par: Miguel Israel Bennasar-García
Publié: (2021)
La observación y el análisis de las prácticas de enseñar matemáticas como recursos para la formación continua de maestros de primaria. Reflexiones sobre una experiencia
par: David Block
Publié: (2013)
par: David Block
Publié: (2013)
LA GÉNESIS DEL PROCESO EDUCATIVO Y SU PERFECCIONAMIENTO, UNA SISTEMATIZACIÓN TEÓRICA (SEGUNDA PARTE)
par: Julio Leyva Haza
Publié: (2014)
par: Julio Leyva Haza
Publié: (2014)
Problemas metodológico-didácticos del profesor novel: aprendiendo a enseñar en la práctica
par: Erick Zorobabel Vargas Castro
Publié: (2024)
par: Erick Zorobabel Vargas Castro
Publié: (2024)
Pedagogía y calidad de la educación: una mirada a la formación del maestro rural
par: John Alexander Cossio Moreno
Publié: (2014)
par: John Alexander Cossio Moreno
Publié: (2014)
Evidencia empírica de la Teoría de Patricia Benner en la labor profesional de los Licenciados en Enfermería
par: Esther Izquierdo Machín
Publié: (2016)
par: Esther Izquierdo Machín
Publié: (2016)
Formación de formadores en Venezuela. La formación de maestros en el nuevo milenio (IV)
par: Teodoro Pinto Iglesias
Publié: (2006)
par: Teodoro Pinto Iglesias
Publié: (2006)
La competencia comunicativa, premisa para la imagen social del maestro
par: Xiomara Catalina Ravelo Gainza
Publié: (2018)
par: Xiomara Catalina Ravelo Gainza
Publié: (2018)
La formación de maestros primarios. Reflexiones desde etapas anteriores a 1959
par: M Sc Lianet González Herrera
Publié: (2017)
par: M Sc Lianet González Herrera
Publié: (2017)
La política pública de educación en Colombia y Estados Unidos: la irrupción de las reformas educativas globales en el caso colombiano y estadounidense
par: Julián Raúl Flórez López
Publié: (2017)
par: Julián Raúl Flórez López
Publié: (2017)
Pensamiento pedagógico colombianoMartín Restrepo Mejía. Una mirada a sus conceptos de pedagogía, infancia, maestro y escuela
par: Absalon Jiménez Becerra
Publié: (2017)
par: Absalon Jiménez Becerra
Publié: (2017)
La formación del maestro para el trabajo en el grupo multigrado
par: Dora Caridad Peña Infante
Publié: (2017)
par: Dora Caridad Peña Infante
Publié: (2017)
El balance energético en escenarios reales. Propuesta didáctica en la formación inicial de maestros
par: Manuel Ibáñez Plana
Publié: (2014)
par: Manuel Ibáñez Plana
Publié: (2014)
La formación docente en momentos de cambios: ¿Qué nos dicen los profesores principiantes universitarios?
par: Zoia Bozu
Publié: (2016)
par: Zoia Bozu
Publié: (2016)
La construcción de un curriculum situado para la formación docente en la provincia de Santiago del Estero, Argentina
par: Raúl Esteban Ithuralde
Publié: (2019)
par: Raúl Esteban Ithuralde
Publié: (2019)
De Ortega a Zambrano: Las huellas de un maestro
par: Gladis del Socorro García Restrepo
Publié: (2015)
par: Gladis del Socorro García Restrepo
Publié: (2015)