A “Pedagogia da Autonomia” de Freire e a “Autocomunicação de Massa” de Castells no fortalecimento do protagonismo estudantil na educação híbrida em tempos de pandemia

Fuente: Redalyc

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Bibliographic Details
Main Author:	Talvacy Chaves de Freitas
Format:	Artículo científico
Language:	pt
Published:	Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação 2021
Subjects:	Comunicación Autonomia Educação Híbrida Protagonismo Estudantil Autocomunicação de Massa
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