Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
2022
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=702073192006 https://www.redalyc.org/journal/7020/702073192006/ https://www.redalyc.org/journal/7020/702073192006/html/ https://www.redalyc.org/journal/7020/702073192006/702073192006.epub https://www.redalyc.org/journal/7020/702073192006/movil https://doi.org/10.48075/rt.v16i1.28198 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
EVENTOS DE LETRAMENTO: O ESTUDO DE LÍNGUA MATERNA POR MEIO DA INTERAÇÃO
par: Simone Daise Schneider
Publié: (2009)
par: Simone Daise Schneider
Publié: (2009)
A republicana proposta curricular de Língua Portuguesa que Magda Soares vem construindo com os educadores de Lagoa Santa – MG: coerência e inovação
par: Artur Gomes de Morais
Publié: (2018)
par: Artur Gomes de Morais
Publié: (2018)
O GÊNERO ORAL NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA: ATIVIDADE DE RECONHECIMENTO
par: Rosiane Moreira da Silva Swiderski
Publié: (2012)
par: Rosiane Moreira da Silva Swiderski
Publié: (2012)
A ENTREVISTA COMO UM GÊNERO DO DISCURSO: CONCEITOS E FUNDAMENTOS
par: José Calais Cerqueira Neto
Publié: (2017)
par: José Calais Cerqueira Neto
Publié: (2017)
Letramentos na escola e a formação do aluno como sujeito histórico em tempos de Saeb
par: Mithielly Aparecida Silva
Publié: (2024)
par: Mithielly Aparecida Silva
Publié: (2024)
LETRAMENTO E CONHECIMENTO LINGUÍSTICO-GRAMATICAL SOBRE GÊNEROS
par: Luiz Carlos Travaglia
Publié: (2017)
par: Luiz Carlos Travaglia
Publié: (2017)
AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: ESTADO DA ARTE1
par: Pedro Marinelli de CARVALHO
Publié: (2023)
par: Pedro Marinelli de CARVALHO
Publié: (2023)
PRÁTICA DE GAMES, NOVOS LETRAMENTOS E MULTILETRAMENTOS CRÍTICOS
par: Adelaide Maria de Lima Magedanz
Publié: (2015)
par: Adelaide Maria de Lima Magedanz
Publié: (2015)
O ensino da literatura e a interpretação textual: uma abordagem histórico-cultural
par: Maria de Lourdes Spazziani
Publié: (2006)
par: Maria de Lourdes Spazziani
Publié: (2006)
O DESAFIO DA TRADUÇÃO ENTRE LÍNGUA PORTUGUESA E LIBRAS DIANTE DO FENÔMENO DA SINONÍMIA
par: Marília do Socorro Oliveira Araújo
Publié: (2017)
par: Marília do Socorro Oliveira Araújo
Publié: (2017)
PERCEPÇÕES SOBRE APRENDIZAGEM E USO DE LÍNGUA PORTUGUESA POR INDÍGENAS VENEZUELANAS DA ETNIA WARAO REFUGIADAS EM PACARAIMA/RR
par: Isis Pereira dos Santos
Publié: (2019)
par: Isis Pereira dos Santos
Publié: (2019)
HORROR E VIOLÊNCIA: UMA (NOVA) PERSPECTIVA ÉTICA NAS LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
par: Rosana Cristina Zanelatto Santos
Publié: (2014)
par: Rosana Cristina Zanelatto Santos
Publié: (2014)
A era do “multissinóptico”: que (novos) letramentos estão em jogo?
par: Petrilson Alan Pinheiro
Publié: (2014)
par: Petrilson Alan Pinheiro
Publié: (2014)
A LÍNGUA MATERNA SOB A ÓTICA DE FUTUROS GRADUANDOS
par: Erislane Rodrigues Ribeiro
Publié: (2009)
par: Erislane Rodrigues Ribeiro
Publié: (2009)
O QUE É ENSINAR A ORALIDADE? ANÁLISE DE PROPOSIÇÕES DIDÁTICAS APRESENTADAS EM LIVROS DESTINADOS AOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
par: Débora Amorim Gomes da Costa-Maciel
Publié: (2018)
par: Débora Amorim Gomes da Costa-Maciel
Publié: (2018)
Linguagem, NTIC e a sala de aula: o que propõem as pesquisas de intervenção
par: Núbio Delanne Ferraz Mafra
Publié: (2013)
par: Núbio Delanne Ferraz Mafra
Publié: (2013)
Atividades epilinguísticas e práticas pedagógicas
par: Mariana Guerato Garcia
Publié: (2020)
par: Mariana Guerato Garcia
Publié: (2020)
UNIDADE DIDÁTICA DO GÊNERO DISCURSIVO REPORTAGEM COM USO DA FERRAMENTA DIGITAL GOOGLE DOCS PARA DESENVOLVER MULTILETRAMENTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL
par: Mariane Inês Schmaedecke
Publié: (2018)
par: Mariane Inês Schmaedecke
Publié: (2018)
O parlamento das gralhas
par: Altair Pivovar
Publié: (2002)
par: Altair Pivovar
Publié: (2002)
Uma estranha na sala de aula: interculturalidade, letramento literário e ensino
par: Marcelo Medeiros da Silva
Publié: (2019)
par: Marcelo Medeiros da Silva
Publié: (2019)
A PERSPECTIVA BAKHTINIANA DOS GÊNEROS DISCURSIVOS: UM DIÁLOGO ENTRE PESQUISA E ENSINO A PARTIR DO CURRÍCULO DE LÍNGUA PORTUGUESA DA REDE ESTADUAL DO AMAZONAS
par: Viviane do Nascimento Bitar
Publié: (2023)
par: Viviane do Nascimento Bitar
Publié: (2023)
LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 PARA SURDOS: ANÁLISE DOS ELEMENTOS LINGUÍSTICOS E TEXTUAIS EMPREGADOS POR UM ESTUDANTE SURDO BILÍNGUE
par: Carlos Antonio Jacinto
Publié: (2019)
par: Carlos Antonio Jacinto
Publié: (2019)
Produção de recursos educacionais para ensino de língua portuguesa no ensino superior
par: Daniervelin Renata Marques Pereira
Publié: (2022)
par: Daniervelin Renata Marques Pereira
Publié: (2022)
Concepções de linguagem e ensino nos Cadernos do Professor do Estado de São Paulo
par: Rita de Cássia Antonia Nespoli Ramos
Publié: (2019)
par: Rita de Cássia Antonia Nespoli Ramos
Publié: (2019)
TRADUÇÃO E DISSEMINAÇÃO DA LITERATURA CHINESA EM LÍNGUA PORTUGUESA: CARACTERÍSTICAS E TENDÊNCIAS
par: Xiang Zhang
Publié: (2023)
par: Xiang Zhang
Publié: (2023)
Memes em aulas de língua inglesa: explorando práticas de multiletramentos
par: Paulo Boa Sorte
Publié: (2020)
par: Paulo Boa Sorte
Publié: (2020)
Letramento e autoria: uma proposta de sequência didática para o ensino de literatura
par: Penha Élida Ghiotto Tuão Ramos
Publié: (2022)
par: Penha Élida Ghiotto Tuão Ramos
Publié: (2022)
Projetos de Letramento no Ensino Médio: novas perspectivas e desafios
par: Karoliny Correia
Publié: (2016)
par: Karoliny Correia
Publié: (2016)
TEXTO LITERÁRIO E QUADRINHOS EM AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
par: Andréa Correa Paraiso Müller
Publié: (2010)
par: Andréa Correa Paraiso Müller
Publié: (2010)
TWITTER COMO POSSÍVEL ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
par: Jefferson de Oliveira Balduino
Publié: (2014)
par: Jefferson de Oliveira Balduino
Publié: (2014)
O ENSINO DE INTERTEXTUALIDADE NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
par: JOSÉ ELDERSON DE SOUZA-SANTOS
Publié: (2022)
par: JOSÉ ELDERSON DE SOUZA-SANTOS
Publié: (2022)
QUE PORTUGUÊS É ESSE? DIVERSIDADE E ESTRANHAMENTO
par: Cláudia Landin Negreiros
Publié: (2015)
par: Cláudia Landin Negreiros
Publié: (2015)
TEXTOS MULTIMODAIS NA AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
par: Daiane Winter
Publié: (2015)
par: Daiane Winter
Publié: (2015)
LETRAMENTOS LITERÁRIOS: O QUE SE AVALIA NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO?
par: Tatiana Simões e Luna
Publié: (2015)
par: Tatiana Simões e Luna
Publié: (2015)
GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO: UMA LEITURA DOS PCNS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL
par: Cristina dos Santos Lovato
Publié: (2008)
par: Cristina dos Santos Lovato
Publié: (2008)
APRENDIZAGEM COLABORATIVA E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
par: Mariana Vidotti de Rezende
Publié: (2014)
par: Mariana Vidotti de Rezende
Publié: (2014)
Avaliação da competência comunicativa oral no Ensino Básico: Um estudo exploratório
par: Carla Monteiro
Publié: (2013)
par: Carla Monteiro
Publié: (2013)
A leitura literária como lugar de liberdade em um ambiente de encarceramento: possibilidade de reflexão sobre problemas sociais
par: Flávia Karolina Lima-Duarte
Publié: (2020)
par: Flávia Karolina Lima-Duarte
Publié: (2020)
Concepções de letramento para o ensino da língua portuguesa em tempos de uso de artefatos digitais
par: Márcia Aparecida Vergna
Publié: (2021)
par: Márcia Aparecida Vergna
Publié: (2021)
Currículos da escola brasileira: elementos para uma análise discursiva
par: Marildes Marinho
Publié: (2007)
par: Marildes Marinho
Publié: (2007)