AS ATITUDES DOS ESTUDANTES COM RELAÇÃO À DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | Graziella Ribeiro Soares Moura |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
2008
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
Analisando as contribuições do Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa frente à prática pedagógica inclusiva dos professores orientadores de estudos
by: Andréia Jaqueline Devalle Rech
Published: (2015)
by: Andréia Jaqueline Devalle Rech
Published: (2015)
ENSINO DE GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTEGRADAS.
by: Pedro Edson Face Moura
Published: (2015)
by: Pedro Edson Face Moura
Published: (2015)
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: A DIFÍCIL CONSTRUÇÃO DO SABER/FAZER DOCENTE
by: Margarida de Cássia Campos
Published: (2012)
by: Margarida de Cássia Campos
Published: (2012)
Relação entre as dificuldades e a percepção que os estudantes do ensino médio possuem sobre a função das representações visuais no ensino de Química
by: Fernando César Silva
Published: (2021)
by: Fernando César Silva
Published: (2021)
Quando sei que eu sei? Quando sei que aprendo? Reflexões metacognitivas de estudantes de engenharia sobre Física
by: Keila Padilha de Oliveira Camargo de Lima
Published: (2021)
by: Keila Padilha de Oliveira Camargo de Lima
Published: (2021)
O processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Química: o caso das escolas do ensino médio de Crateús/Ceará/Brasil
by: José Ossian Gadelha de Lima
Published: (2012)
by: José Ossian Gadelha de Lima
Published: (2012)
A REUNIÃO DOS SABERES: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
by: Maria José Carvalho de Souza Domingues
Published: (2003)
by: Maria José Carvalho de Souza Domingues
Published: (2003)
TRAJETÓRIA FORMATIVA: ENTRELAÇANDO SABERES... ESTUDO DO MEIO COMO LUGAR DE APRENDIZAGEM DO/DISCENTE
by: Giovanna Marget Menezes Cardoso
Published: (2009)
by: Giovanna Marget Menezes Cardoso
Published: (2009)
FATORES QUE INFLUENCIAM O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA PERCEPÇÃO DE DISCENTES DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
by: Franciele Beck
Published: (2014)
by: Franciele Beck
Published: (2014)
AVALIAÇÃO DA QUALIDADE PERCEBIDA DE CURSOS GESTÃO EM NÍVEL DE GRADUAÇÃO NA MODALIDADE EAD
by: Dirceu da Silva
Published: (2016)
by: Dirceu da Silva
Published: (2016)
A utilização de experimentos de baixo custo no processo ensino-aprendizagem de ciências no Programa de Extensão Escola Humanizada – Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
by: Nunes, Edvam de Oliveira, et al.
Published: (2025)
by: Nunes, Edvam de Oliveira, et al.
Published: (2025)
O ensino e a aprendizagem da criança com paralisia cerebral: ações pedagógicas possíveis no processo de alfabetização
by: Marco Antonio Melo Franco
Published: (2015)
by: Marco Antonio Melo Franco
Published: (2015)
Avaliação do Suporte de TDIC na Formação do Pedagogo. Um Estudo em Universidade Brasileira
by: Francisco César Martins da Silva
Published: (2016)
by: Francisco César Martins da Silva
Published: (2016)
O Ensino em Administração: análise à luz da abordagem das competências
by: Simone Costa Nunes
Published: (2010)
by: Simone Costa Nunes
Published: (2010)
Articulação entre Literatura Infantil e Matemática: intervenções docentes
by: Ana Paula Gestoso de Souza
Published: (2010)
by: Ana Paula Gestoso de Souza
Published: (2010)
CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA/UFSM: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES E ALUNOS SOBRE O TEMA "PRÁTICAS PEDAGÓGICAS"
by: Shalimar Gallon
Published: (2008)
by: Shalimar Gallon
Published: (2008)
Questões de legitimidade na primeira República: o ensino secundário regular a equiparação do Ginásio Paranaense ao congênere federal
by: Serlei Maria Fischer Ranzi
Published: (2006)
by: Serlei Maria Fischer Ranzi
Published: (2006)
ENSINO TECNOLÓGICO DA SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM RELACIONANDO A TEORIA E PRÁTICA
by: Luís Felipe Pissaia
Published: (2021)
by: Luís Felipe Pissaia
Published: (2021)
A alienação escolar na perspectiva da teoria da objetivação: um olhar para o Ensino de Ciências
by: Tânia Mara Dias Gonçalves Brizueña
Published: (2022)
by: Tânia Mara Dias Gonçalves Brizueña
Published: (2022)
“CAMINHAR”, “(RE)CONFIGURAR” E PRODUZIR CURTAS-METRAGENS: O RELATO DE UMA PRÁTICA ESCOLAR EM RIBEIRÃO PRETO/SP
by: Rafael Cardoso de Mello
Published: (2015)
by: Rafael Cardoso de Mello
Published: (2015)
A LITERATURA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA
by: GABRIELA KLERING DIAS
Published: (2019)
by: GABRIELA KLERING DIAS
Published: (2019)
A DINÂMICA INTERLOCUTIVA NA SALA DE AULA E O APRENDIZADO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
by: Camila Alvares
Published: (2016)
by: Camila Alvares
Published: (2016)
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ANÁLISE DA PRÁTICA PARA INÍCIO DE CONVERSA
by: Joana Paulin Romanowski
Published: (2008)
by: Joana Paulin Romanowski
Published: (2008)
Impasses na formação inicial de professores das séries iniciais para o ensino de Ciências
by: Heloisa Trenche Belusci
Published: (2013)
by: Heloisa Trenche Belusci
Published: (2013)
Quando a queixa é Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
by: Maria Lidia Sica Szymanski
Published: (2022)
by: Maria Lidia Sica Szymanski
Published: (2022)
Relações entre rotinas em sala de aula e dificuldades de aprendizagem
by: Danieli Winck Iijima
Published: (2015)
by: Danieli Winck Iijima
Published: (2015)
Afetividade no processo de ensino-aprendizagem: as contribuições da teoria walloniana
by: Elvira Cristina Martins Tassoni
Published: (2013)
by: Elvira Cristina Martins Tassoni
Published: (2013)
Caracterização da Aprendizagem da Cibercultura na Educação a Distância
by: Elaine da Silva Machado
Published: (2021)
by: Elaine da Silva Machado
Published: (2021)
O ENSINO DE GEOGRAFIA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: desafios e possibilidades de uma práxis revolucionária
by: Silvano Artur Busch Vergutz
Published: (2022)
by: Silvano Artur Busch Vergutz
Published: (2022)
Neurociência e aprendizagem de pessoas com deficiência intelectual: um estudo de caso
by: Márcia Gorett Ribeiro Grossi
Published: (2018)
by: Márcia Gorett Ribeiro Grossi
Published: (2018)
Construto seres-humanos-com-mídias (SHCM) por pós-graduandos em Educação Matemática e Científica
by: Ariwilson Gomes dos Santos
Published: (2022)
by: Ariwilson Gomes dos Santos
Published: (2022)
O vídeo no processo de mediação didático-pedagógica na Educação a Distância
by: Ardinete Rover
Published: (2006)
by: Ardinete Rover
Published: (2006)
Formação continuada com professoras alfabetizadoras de jovens e adultos: uma experiência para ser compartilhada
by: Marli Pardo Legemann Oliveira
Published: (2016)
by: Marli Pardo Legemann Oliveira
Published: (2016)
A GEOGRAFIA ESCOLAR NÃO SERVE PARA QUASE NADA, MAS...
by: Nestor Andre Kaercher
Published: (2011)
by: Nestor Andre Kaercher
Published: (2011)
Percepção dos professores de Física do I ciclo do ensino secundário sobre o uso das TIC no processo de ensino – aprendizagem
by: Alcina Branca Boaventura Gomes Sebastião
Published: (2021)
by: Alcina Branca Boaventura Gomes Sebastião
Published: (2021)
A LITERATURA NO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR: PERSPECTIVAS SOBRE OS SABERES E A PRÁTICA PEDAGÓGICA
by: Silvia Paulo
Published: (2017)
by: Silvia Paulo
Published: (2017)
O PROCESSO ENSINO- APRENDIZAGEM EM ADMINISTRAÇÃO EM CONDIÇÕES DE HETEROGENEIDA DE: PERCEPÇÃO DE DOCENTES E DISCENTES
by: INGRID WINKLER
Published: (2012)
by: INGRID WINKLER
Published: (2012)
Padrões de prática no ensino de ciências pela utilização de um instrumento designado radiografia da prática
by: José Manuel Carmo
Published: (2019)
by: José Manuel Carmo
Published: (2019)
Motivação dos alunos para a utilização da tecnologia wiki: um estudo prático no ensino superior
by: Carolina Costa
Published: (2013)
by: Carolina Costa
Published: (2013)
PERCEPÇÃO DOS FORMANDOS DA ESCOLA NORMAL DE ALAGOA GRANDE/ PB ACERCA DO ENSINO - APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA
by: Jonathas Eduardo Domingos Morais
Published: (2011)
by: Jonathas Eduardo Domingos Morais
Published: (2011)
Similar Items
-
Analisando as contribuições do Programa Nacional pela Alfabetização na Idade Certa frente à prática pedagógica inclusiva dos professores orientadores de estudos
by: Andréia Jaqueline Devalle Rech
Published: (2015) -
ENSINO DE GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INTEGRADAS.
by: Pedro Edson Face Moura
Published: (2015) -
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: A DIFÍCIL CONSTRUÇÃO DO SABER/FAZER DOCENTE
by: Margarida de Cássia Campos
Published: (2012) -
Relação entre as dificuldades e a percepção que os estudantes do ensino médio possuem sobre a função das representações visuais no ensino de Química
by: Fernando César Silva
Published: (2021) -
Quando sei que eu sei? Quando sei que aprendo? Reflexões metacognitivas de estudantes de engenharia sobre Física
by: Keila Padilha de Oliveira Camargo de Lima
Published: (2021)