Image de couverture de livre

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PROPOSTA E SEUS RESULTADOS

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Terezinha da Conceição Costa-Hübes
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade Estadual do Oeste do Paraná 2009
Sujets:	Lengua y Literatura grupo de estudos gêneros textuais Formação continuada
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

O PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO AGENTE DE LETRAMENTO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE SOBRE O USO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA
par: Francisco Jeimes de Oliveira Paiva
Publié: (2016)

Resumo Acadêmico: uma experiência mediativa com o gênero na formação docente inicial
par: Rubia Mara Bragagnollo
Publié: (2014)

GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO: UMA LEITURA DOS PCNS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL
par: Cristina dos Santos Lovato
Publié: (2008)

Linguagem e gênero na literatura agrária latina: Catão, Varrão e Virgílio
par: Matheus Trevizam
Publié: (2007)

Teoria da relevância e análise sócio retórica de gêneros textuais: Análise de respostas em cartas-consulta diretas e indiretas
par: Fábio Rauen
Publié: (2010)

Rádio escolar: uma ferramenta de interação sociodiscursiva
par: Marcos Baltar
Publié: (2008)

Elaboração de material didático para o ensino superior baseada no gênero textual crônica jornalística
par: Luciano Magnoni Tocai
Publié: (2011)

A (RE)ESCRITA COLABORATIVA: POTENCIALIDADES E LIMITES, NA AULA DE LÍNGUA
par: Luciana Graça
Publié: (2014)

TUS OJOS EN LA LITERATURA: ARTICULANDO LÍNGUA E LITERATURA ESPANHOLA SOB O OLHAR DA COMPLEXIDADE
par: P. P F. COELHO
Publié: (2018)

ARTIGO - PRÁTICAS DE LEITURA, GÊNEROS E SUPORTES TEXTUAIS DO CONTEXTO FAMILIAR NA PERSPECTIVA DE CRIANÇAS EM CLASSE DE ALFABETIZAÇÃO
par: LUCIANA PICCOLI
Publié: (2020)

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE GÊNERO TEXTUAL: UMA FERRAMENTA DE ENSINO DA ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
par: F. S. S. VIEIRA
Publié: (2020)

OS GÊNEROS TEXTUAIS EM AVALIAÇÕES DO ENADE DE LETRAS E EM CONCURSOS PÚBLICOS PARA SELEÇÃO DE PROFESSORES
par: Andreia Rezende Garcia-Reis
Publié: (2018)

Alfabetização e Letramento: Uma Discussão sobre Gêneros Textuais Digitais
par: Paula Tamyris Moya
Publié: (2021)

O estudo dos tipos e gêneros textuais e suas contribuições para o processo de formação de professores
par: Jaqueline Maria Almeida
Publié: (2019)

DE UN LUGAR DE LA MANCHA HACIA MACONDO : O ELEMENTO CULTURAL NO ENSINO DE LINGUA ESPANHOLA ATRAVÉS DOS GÊNEROS TEXTUAIS
par: João Pereira Loureiro Junior
Publié: (2013)

O letramento acadêmico em inglês: dificuldades na confecção da sessão introdução de artigos acadêmicos
par: Marília Mendes Ferreira
Publié: (2012)

O livro didático de língua portuguesa no Brasil
par: Ivete Aparecida da Silva Ota
Publié: (2009)

Constituição do professor-leitor: condições e compreensão de leitura em alunos universitários
par: Sandra Patrícia Ataíde Ferreira
Publié: (2010)

O GÊNERO TEXTUAL CHARGE E SUA APLICABILIDADE EM SALA DE AULA
par: David Perdigão Lessa
Publié: (2007)

TEXTO: LETRA, COR, IMAGEM. UM CORPO DESVIANTE?
par: Carolina Fernandes
Publié: (2007)

A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DO ARTIGO DE OPINIÃO NO ENSINO MÉDIO E O DESENVOLVIMENTO DE CAPACIDADES DE LINGUAGEM
par: Marilúcia dos Santos Domingos Striquer
Publié: (2016)

Gêneros textuais: entraves e perspectivas no trabalho escolar com a língua materna
par: Tânia Guedes Magalhães
Publié: (2014)

O grupo de estudos e discussão como subsídio ao desenvolvimento de interações discursivas entre professores de física sobre a temática teoria da relatividade
par: João Ricardo Neves da Silva
Publié: (2013)

GÊNEROS TEXTUAIS, TIPIFICAÇÃO E INTERAÇÃO
par: Cristina dos Santos Lovato
Publié: (2008)

LETRAMENTO E CONHECIMENTO LINGUÍSTICO-GRAMATICAL SOBRE GÊNEROS
par: Luiz Carlos Travaglia
Publié: (2017)

Proposta de avaliação de sequências didáticas com foco na escrita
par: Ana Paula Marques Beato-Canato
Publié: (2012)

A AÇÃO PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES E AS ORIENTAÇÕES DAS DCEs
par: Marilúcia dos Santos Domingos Striquer
Publié: (2012)

DA MULTIPLICIDADE, DO MULTILETRAMENTO À CONSTRUÇÃO DO SENTIDO: GÊNEROS MULTIMODAIS E PRÁTICAS DISCURSIVAS
par: Cristiano Oldoni
Publié: (2017)

UM MODELO DIDÁTICO DO GÊNERO TEXTUAL CRÔNICA JORNALÍSTICA
par: Ana Paula Altvater Santos
Publié: (2017)

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO: UM OLHAR PARA AS PRÁTICAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL
par: Bruna Mara Rosin de Lima
Publié: (2019)

A CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS DE PESQUISA E A FIGURA FEMININA: A TRAJETÓRIA DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO INICIAL, CONTINUADA E ALFABETIZAÇÃO (GEPFICA) NO CENÁRIO SOCIAL
par: Graziela Franceschet Farias
Publié: (2009)

APRENDIZAGEM E ENSINO DE ESPANHOL: OS GÊNEROS TEXTUAIS E AS AFRICANIDADES
par: Ligia Paula Couto
Publié: (2012)

GÊNEROS TEXTUAIS EM PROPOSTAS DE PRODUÇÃO ESCRITA EM PROVAS DO EXAME CELPE-BRAS
par: Jefferson Alves da Rocha
Publié: (2019)

LETRAMENTO ESCOLAR: REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO ESCRITA DE ADOLESCENTE
par: Valéria Barbosa de Resende
Publié: (2015)

Do decifrado à apreensão da temática: leitura de implícitos
par: Onici Claro Flôres
Publié: (2013)

DESAFIOS PARA A ABORDAGEM DA IMPRENSA NA ESCOLA
par: Juvenal Zanchetta
Publié: (2005)

PODER LOCAL: CONCEITO E EXEMPLOS DE ESTUDOS NO BRASIL
par: Márcia da Silva
Publié: (2008)

Teorias de gênero ou teorias e gênero? Se e como os estudos de gênero e feministas se transformaram em um campo novo para as ciências
par: Marlise Matos
Publié: (2008)

Violência, silêncio e revolta velada nas leituras de Safo (fr. 31 Voigt)
par: Sara Camila Barbosa dos Anjos
Publié: (2021)

Intervenção clínica em grupo baseada na terapia de aceitação e compromisso: Manejo da ansiedade
par: Mariana de Toledo Chagas
Publié: (2013)