AÇÃO DOCENTE E A FORMAÇÃO CRÍTICO-HUMANISTA NA UNIVERSIDADE
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Carmen Célia Barradas Correia Bastos |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
2009
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Desenvolvimento profissional docente numa licenciatura: interlocuções sobre o projeto integrador
par: ADÃO CARON CAMBRAIA
Publié: (2018)
par: ADÃO CARON CAMBRAIA
Publié: (2018)
UM OLHAR SOBRE O PROJETO PEDAGÓGICO E AS PRÁTICAS DOCENTES BASEADOS NA PROPOSTA DE FORMAÇÃO POR COMPETÊNCIAS
par: LACI SIQUEIRA
Publié: (2011)
par: LACI SIQUEIRA
Publié: (2011)
FORMAÇÃO EMPREENDEDORA: ASPECTOS CONVERGENTES E DIVERGENTES SOB A ÓTICA DE ALUNOS, PROFESSORES, PAIS E EMPREENDEDORES
par: Vânia Maria Jorge Nassif
Publié: (2009)
par: Vânia Maria Jorge Nassif
Publié: (2009)
Geografia e prática social: configurações no espaço da escola
par: Antonio Carlos Fernandes
Publié: (2010)
par: Antonio Carlos Fernandes
Publié: (2010)
Graduação em Saúde Coletiva: antecipando a formação do Sanitarista
par: Carmen Fontes Teixeira
Publié: (2003)
par: Carmen Fontes Teixeira
Publié: (2003)
Artes visuais e transdisciplinaridade na era da complexidade – uma prática pedagógica continuada
par: Conceição Ramos
Publié: (2014)
par: Conceição Ramos
Publié: (2014)
FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIO PARA AS LICENCIATURAS
par: Antônio J. Severino
Publié: (2012)
par: Antônio J. Severino
Publié: (2012)
ARTICULAÇÃO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO COM O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS
par: Fernanda Luiza Simon
Publié: (2017)
par: Fernanda Luiza Simon
Publié: (2017)
A GESTÃO DEMOCRÁTICA E O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA CONCEPÇÃO DO PROFESSOR: UM ESTUDO DE CASO
par: Josiane Folletto Bianchin
Publié: (2014)
par: Josiane Folletto Bianchin
Publié: (2014)
A AÇÃO PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES E AS ORIENTAÇÕES DAS DCEs
par: Marilúcia dos Santos Domingos Striquer
Publié: (2012)
par: Marilúcia dos Santos Domingos Striquer
Publié: (2012)
FORMAÇÃO POR COMPETÊNCIA: EXPERIÊNCIA NA ESTRUTURAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
par: HONG YUH CHING
Publié: (2014)
par: HONG YUH CHING
Publié: (2014)
INVESTIGAÇÃO-AÇÃO EDUCACIONAL E TRAJETÓRIAS HUMANAS: ELOS NEM TÃO FRÁGEIS ASSIM
par: Jussara Almeida Midlej Silva
Publié: (2008)
par: Jussara Almeida Midlej Silva
Publié: (2008)
O FUNCIONAMENTO DA ESCOLA E A ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO: O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO COMO MEDIADOR DESSA RELAÇÃO
par: Amanda Antunes Miranda
Publié: (2016)
par: Amanda Antunes Miranda
Publié: (2016)
TENDÊNCIAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: O CASO DA INTERDISCIPLINARIDADE NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DAS LICENCIATURAS EM QUÍMICA EM GOIÁS
par: Nyuara Araújo da Silva Mesquita
Publié: (2012)
par: Nyuara Araújo da Silva Mesquita
Publié: (2012)
Reflexões sobre os cursos de Formação de Professores no Peru e no Brasil
par: María Chávez Hernani
Publié: (2020)
par: María Chávez Hernani
Publié: (2020)
Capacitando administradores: é possível inovar?
par: Moema Miranda de Siqueira
Publié: (2005)
par: Moema Miranda de Siqueira
Publié: (2005)
A pesquisa-ação colaborativa e a prática docente localmente situada: dois estudos em perspectiva
par: Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira
Publié: (2012)
par: Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira
Publié: (2012)
CRISE, MUDANÇA E INTERMEDIÁRIO: O PAPEL DO PROFESSOR DE CIÊNCIAS NA CONSTITUIÇÃO DAS RELAÇÕES INTERSUBJETIVAS EM UM GRUPO DE PROFESSORES
par: Juarez Melgaço Valadares
Publié: (2004)
par: Juarez Melgaço Valadares
Publié: (2004)
O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO EM SUA CONSTRUÇÃO E IMPLANTAÇÃO COMPARTILHADA: O ESTUDO DE CASO DE UMA COMUNIDADE ESCOLAR
par: Samuel Robaert
Publié: (2014)
par: Samuel Robaert
Publié: (2014)
EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA: A CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO EMANCIPADOR
par: Thaís Carvalho Zanchetta
Publié: (2010)
par: Thaís Carvalho Zanchetta
Publié: (2010)
FREQÜÊNCIA À ESCOLA POR ESTUDANTES ENSINO MÉDIO: ANÁLISES E PERCEPÇÕES A PARTIR DE CULTURAS JUVENIS
par: Alexsandra Matos Romio
Publié: (2015)
par: Alexsandra Matos Romio
Publié: (2015)
Saber pedagógico como elemento fundamental en la práctica docente de Educación Básica Primaria
par: Laura Marcela Jiménez Vega
Publié: (2025)
par: Laura Marcela Jiménez Vega
Publié: (2025)
ALGUMAS IMPLICAÇÕES DA REFORMA DA EP E DO PROEP SOBRE O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CEFET-RN E A (RE)INTEGRAÇÃO DOS CURSOS TÉCNICOS AO ENSINO MÉDIO
par: Dante Henrique Moura
Publié: (2005)
par: Dante Henrique Moura
Publié: (2005)
REPRESENTAÇÕES E CAPACIDADES DE AÇÃO NO ESTÁGIO: QUE IMPLICAÇÕES PARA AS ATIVIDADES DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA MATERNA?
par: Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin
Publié: (2017)
par: Eulália Vera Lúcia Fraga Leurquin
Publié: (2017)
PSICOLOGIA ESCOLAR E PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA
par: Izabella Mendes Sant’Ana
Publié: (2016)
par: Izabella Mendes Sant’Ana
Publié: (2016)
Autonomia, democracia e diversidade: práticas pedagógicas que favorecem esses valores
par: Laura Noemi Chaluh
Publié: (2006)
par: Laura Noemi Chaluh
Publié: (2006)
Currículo e ação educativa emancipatória: implicações políticas e epistemológicas
par: Rui Gomes de Mattos de Mesquita
Publié: (2011)
par: Rui Gomes de Mattos de Mesquita
Publié: (2011)
AÇÃO DIDÁTICA DE ENSINO SIMULADO: UMA PESQUISA-AÇÃO ACERCA DO CONTEÚDO DE MRP
par: CRISTIANO HENRIQUE ANTONELLI DA VEIGA
Publié: (2014)
par: CRISTIANO HENRIQUE ANTONELLI DA VEIGA
Publié: (2014)
La formación de docentes a partir del 28 de mayo de 1944
par: Eduardo Emilio Fabara Garzón
Publié: (2020)
par: Eduardo Emilio Fabara Garzón
Publié: (2020)
(RE)CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO EM AÇÃO: ELEMENTOS PROPICIADORES E CERCEADORES DA AUTONOMIA DO PROFESSOR
par: Daniela SCHIABEL
Publié: (2018)
par: Daniela SCHIABEL
Publié: (2018)
CURSO PARA A FORMAÇÃO HISTÓRICO-POLÍTICA NA GRADUAÇÃO EM SAÚDE: ANÁLISE DE UMA CONSTRUÇÃO PARTILHADA
par: Helena Maria Scherlowski Leal David
Publié: (2018)
par: Helena Maria Scherlowski Leal David
Publié: (2018)
O TRÁGICO ENTRE O CONCEITO E A AÇÃO DRAMÁTICA: ALCANCE E HESITAÇÕES DA FILOSOFIA DO TRÁGICO
par: Gilmário Guerreiro da Costa
Publié: (2013)
par: Gilmário Guerreiro da Costa
Publié: (2013)
FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE: AVANÇOS E DILEMAS NA VISÃO DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS
par: Jane Cordeiro de Oliveira
Publié: (2019)
par: Jane Cordeiro de Oliveira
Publié: (2019)
Avaliação na Educação Física Escolar: a produção audiovisual como ferramenta pedagógica para a aprendizagem
par: Giovanni Frizzo
Publié: (2018)
par: Giovanni Frizzo
Publié: (2018)
Práticas educativas e o currículo da educagao básica no Brasil: desafios para professores(as) dos anos iniciais
par: Jane Mery Richter Voigt
Publié: (2022)
par: Jane Mery Richter Voigt
Publié: (2022)
Formação de professores do campo em municípios da Bahia
par: Arlete Ramos dos Santos
Publié: (2023)
par: Arlete Ramos dos Santos
Publié: (2023)
Práticas educativas e o currículo da educação básica no Brasil: desafios para professores(as) dos anos iniciais
par: Jane Mery Richter Voigt
Publié: (2022)
par: Jane Mery Richter Voigt
Publié: (2022)
Os contornos da crise e das rupturas vividas pela universidade contemporânea
par: Manolita Lima Correia
Publié: (2003)
par: Manolita Lima Correia
Publié: (2003)
AÇÃO COMUNICATIVA EM HABERMAS E PESQUISA-AÇÃO: DIÁLOGOS PARA FORMAÇÃO NA UNIVERSIDADE
par: Rosana Givigi
Publié: (2018)
par: Rosana Givigi
Publié: (2018)
A educação ambiental na universidade: analisando um curso de ciências biológicas
par: Paulo Augusto Berezuk
Publié: (2014)
par: Paulo Augusto Berezuk
Publié: (2014)
Documents similaires
-
Desenvolvimento profissional docente numa licenciatura: interlocuções sobre o projeto integrador
par: ADÃO CARON CAMBRAIA
Publié: (2018) -
UM OLHAR SOBRE O PROJETO PEDAGÓGICO E AS PRÁTICAS DOCENTES BASEADOS NA PROPOSTA DE FORMAÇÃO POR COMPETÊNCIAS
par: LACI SIQUEIRA
Publié: (2011) -
FORMAÇÃO EMPREENDEDORA: ASPECTOS CONVERGENTES E DIVERGENTES SOB A ÓTICA DE ALUNOS, PROFESSORES, PAIS E EMPREENDEDORES
par: Vânia Maria Jorge Nassif
Publié: (2009) -
Geografia e prática social: configurações no espaço da escola
par: Antonio Carlos Fernandes
Publié: (2010) -
Graduação em Saúde Coletiva: antecipando a formação do Sanitarista
par: Carmen Fontes Teixeira
Publié: (2003)