Imagen de Portada

FUNDAMENTOS DA TEORIA VYGOTSKIANA PARA APROPRIAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS COMO INSTRUMENTOS SOCIOCULTURAIS DE APRENDIZAGEM

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Agleice Marques Gama
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	pt
Publicado:	Universidade Estadual do Oeste do Paraná 2012
Materias:	Lengua y Literatura Apropriação Instrumentos socioculturais Tecnologias digitais de informação e comunicação
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

A linguagem como atividade constitutiva nos processos de ensino-aprendizagem nas organizações. Volume 3
por: Zuin, Luís Fernando Soares, et al.
Publicado: (2025)

TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA: UM OLHAR SOBRE A EXPERIÊNCIA DE UM CURSO DE PEDAGOGIA EM TEMPOS DE PANDEMIA
por: Samantha Dias de Lima
Publicado: (2020)

USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO POR DOCENTES
por: Jimena de Mello Heredia
Publicado: (2017)

Diálogos possíveis: entre a autopoiesis e as tecnologias da inteligência
por: Kátia Morosov Alonso
Publicado: (2012)

Meios digitais em práticas pedagógicas na educação: uma análise hermenêutica-fenomenológica
por: Adriana Barroso de Azevedo
Publicado: (2016)

Tecnologias digitais e formação permanente de professores: continuidade ou insurgências?
por: Maria José da Silva Dias
Publicado: (2021)

Formação do pedagogo para o uso educacional das tecnologias digitais de informação e comunicação:uma revisão de literatura (2006-2014)
por: Lucas Marfim
Publicado: (2017)

A produção escrita de pessoas com deficiência intelectual na interação com as tecnologias digitais da informação e comunicação
por: Flávia Roldan Viana
Publicado: (2017)

Ações de extensão e o impacto das ferramentas digitais
por: Bernardin, Cláudia, et al.
Publicado: (2024)

A linguagem clara como estratégia de extensão rural, em Portugal
por: Soares, Cristina Nobre, et al.
Publicado: (2025)

Uso das mídias digitais na ATER
por: Ott, Flavia Maria de Oliveira, et al.
Publicado: (2025)

Educação Sanitária, o canal de diálogo entre o Serviço de Defesa Agropecuária e a comunidade
por: Improta, Clovis Thadeu Rabello, et al.
Publicado: (2024)

Inclusão de pessoas com deficiência visual na educação a distância
por: Taissa Vieira Lozano Burci
Publicado: (2018)

CYCLES OF PRECARIOUSNESS: REVISITING PANDEMIC EDUCATIONAL EXPERIENCES AND BEYOND
por: Ribeiro, Ana Elisa
Publicado: (2023)

Parâmetros da ATER Digital no Brasi
por: Braga, Marcelo José, et al.
Publicado: (2024)

Agricultura digital adoção e difusão entre produtores rurais
por: Regis, Maíra de Souza, et al.
Publicado: (2024)

Apresentação - Cultura digital e educação: desafios e possibilidades
por: Glaucia da Silva Brito
Publicado: (2020)

Educação e tecnologia: o telefone celular como recurso de aprendizagem
por: Márcia Gorett Ribeiro Grossi
Publicado: (2014)

Políticas de formação docente no contexto da cibercultura
por: Lúcia Helena Schuchter
Publicado: (2017)

NARRATIVAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS POR MEIO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO
por: Josiane da Cruz Lima Ribeiro
Publicado: (2022)

Avaliação do Suporte de TDIC na Formação do Pedagogo. Um Estudo em Universidade Brasileira
por: Francisco César Martins da Silva
Publicado: (2016)

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO E SOCIOMÉTRICO DE 1997-2011
por: Tatiana Marceda Bach
Publicado: (2013)

A urgência de propostas inovadoras para a formação de professores para todos os níveis de ensino
por: Vani Moreira Kenski
Publicado: (2015)

AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO FATOR DE INCLUSÃO SOCIAL DE CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE RISCO
por: Nilza Godoy Gomes
Publicado: (2005)

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DE UMA PROFESSORA DE CIÊNCIAS
por: Marcia Duarte
Publicado: (2011)

Educação a distância na internet: abordagens e contribuições dos ambientes digitais de aprendizagem
por: Maria Elizabeth Almeida Bianconcini de
Publicado: (2003)

JOVENS PROFESSORES NO CONTEXTO DA PRÁTICA E AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC)
por: Heloisa Helena Oliveira de Magalhães Couto
Publicado: (2014)

Transletramentos: o ensino de língua portuguesa mediado pelas TDIC
por: Adriane Elisa Glasser
Publicado: (2021)

DISPOSITIVOS DE AVALIAÇÃO DE PROJECTOS EM TIC: uma experiência em Portugal
por: Ana Maria Costa e Silva
Publicado: (2008)

Tecnologias de informação e comunicação na clínica psicanalítica: desafios
por: Felipe de Souza Barbeiro
Publicado: (2022)

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SOBRE REDE E ESCOLAS
por: KATIA MOROSOV ALONSO
Publicado: (2008)

Impacto das ações formativas no uso de tecnologias nas práticas docentes
por: Lucicleide Araújo de Sousa Alves
Publicado: (2017)

Utopias e Distopias em um Cenário Prospectivo entre a Educação e as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação
por: Carlos Ângelo de Meneses Sousa
Publicado: (2019)

Coletivos e o ciclo de protestos dos anos 2010: reflexões sobre horizontalidade e as tecnologias digitais da informação e comunicação
por: Caio Becsi Valiengo
Publicado: (2020)

Atividades experimentais mediadas por tecnologias digitais de informação e comunicação em licenciaturas em ciências da natureza
por: Renata Isabelle Guaita
Publicado: (2020)

O estágio em perspectiva semiótica: uma experiência mediada por imagens em um curso de licenciatura em educação física
por: DIEGO DE SOUSA MENDES
Publicado: (2018)

As tecnologias da informação e comunicação como recursos no Ensino Secundário: um estudo de caso
por: María Carmen Ricoy
Publicado: (2009)

Com-partilhando Inscrições: Experiências de Oficinas em Curso
por: Raquel Brondísia Panizzi Fernandes
Publicado: (2012)

O USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CRENÇAS E PRÁTICASDOCENTES
por: A. I. SILVA
Publicado: (2022)

Equipes virtuais – um estudo de caso na indústria têxtil norte-americana
por: Viviane Carvalho Bejarano
Publicado: (2006)