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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=702078610023 |
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Tabla de Contenidos:
- DA LICENCIATURA À SALA DE AULA: DILEMAS DA INSERÇÃO NA DOCÊNCIA Milaine Menezes da Costa Klinger Teodoro Ciríaco Lengua y Literatura Início de carreira Formação de Professores Principais dificuldades O presente artigo tem como objetivo apresentar dados de uma pesquisa exploratória desenvolvida com egressos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS/Câmpus de Naviraí – na perspectiva de compreender contribuições da formação inicial para os dilemas e dificuldades enfrentados no processo de inserção na carreira. Para tal, desenvolvemos um estudo de cunho qualitativo que se baseou em dados obtidos via análise de respostas de questionários aplicados com um grupo de professores iniciantes. Por fim, com a conclusão do estudo, podemos concluir que se faz necessário à criação políticas públicas que visem à promoção e apoio à inserção na carreira, bem como para a permanência na profissão. 2015 artículo científico 1982-5935 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=702078610023 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7020 Travessias application/pdf Universidade Estadual do Oeste do Paraná Travessias (Brasil) Num.1 Vol.9