FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CONTEXTOS DE RIZOMA, DE APRENDÊNCIA E DE TCD: POSSIBILIDADES PARA UM ENSINO EMANCIPATÓRIO E PARTICIPATIVO
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
2016
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| Materias: | |
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|---|---|
| author | Leidiane Marques de Aguiar |
| author_facet | Leidiane Marques de Aguiar |
| contents | FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CONTEXTOS DE RIZOMA, DE APRENDÊNCIA E DE TCD: POSSIBILIDADES PARA UM ENSINO EMANCIPATÓRIO E PARTICIPATIVO Leidiane Marques de Aguiar Beatriz Helena Dal Molin Lengua y Literatura Rizoma formação de professores tecnologia de comunicação digital (tcd) Pretendemos, por meio deste artigo, trazer a lume reflexões sobre a importância da formação continuada de professores, possibilitando necessárias discussões de caráter pedagógico e epistemológico sobre recursos tecnológicos presentes nas escolas e na vida humana, com o intuito de possibilitar novas paisagens no contexto escolar e mudanças no fazer pedagógico . Para tanto, trazemos à baila os pensamentos dos autores Deleuze e Guattari (1995), Lévy (1998), Assmann (2001, 2012), Catapan (2001), Dal Molin (2003, 2013), Ramal (2000), Kenski (2007), Fais (2011), Motter (2013), Roncarelli (2012), Moran (2014) e Vitkowski (2014), que comungam do mesmo viés de pensamento. Segundo eles, a educação precisa buscar caminhos condizentes com o momento atual e com a maneira como os estudantes pensam, agem e produzem conhecimento em pleno século XXI. 2016 artículo científico 1982-5935 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=702078619014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7020 Travessias application/pdf Universidade Estadual do Oeste do Paraná Travessias (Brasil) Num.2 Vol.10 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade Estadual do Oeste do Paraná |
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| topic | Lengua y Literatura Rizoma formação de professores tecnologia de comunicação digital (tcd) |
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