LITERATURA INFANTIL E EDUCAÇÃO: CONTAR HISTÓRIAS E FORMAR LEITORES
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
2016
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876463792611655680 |
|---|---|
| author | Juliara Dias dos Santos |
| author_facet | Juliara Dias dos Santos |
| contents | LITERATURA INFANTIL E EDUCAÇÃO: CONTAR HISTÓRIAS E FORMAR LEITORES Juliara Dias dos Santos Adão Aparecido Molina Lengua y Literatura leitura educação Literatura infantil contação de histórias Este texto tem por objetivo destacar a importância da literatura infantil na educação da criança formando leitores. Descreve, a princípio, um breve histórico quanto à relação entre literatura e educação da criança, em seguida discorre sobre leitura e formação do leitor infantil e, finalmente, destaca a importância da contação de histórias na formação do leitor. Para tanto, foram realizados estudos bibliográficos com os principais autores que discutem o tema, como: Zilberman (1994), Abramovich (1997), Coelho (2000), entre outros. Antes mesmo de a criança aprender a ler ela ouve histórias contadas por avós, pelos pais ou por outras pessoas. São momentos que lhe proporcionam prazer, emoção, suspense, alegria, dentre tantos outros sentimentos. Desde os primórdios o homem das cavernas contava histórias por meio da arte rupestre e em torno de fogueiras. Mas, a literatura infantil propriamente dita surgiu apenas no século XVIII, com o “aparecimento” da infância. Além disso, foi nesse século que se desenvolveu significantemente a indústria, facilitando as produções em série, a distribuição e o consumo. Hoje, nota-se certo abandono do livro de histórias e uma predileção pelas imagens da TV, por serem fáceis, prontas e acabadas. É necessário reverter esse quadro. Por isso, torna-se fundamental a contação de histórias, a fim de envolver a criança de tal forma a aproximá-la do livro e da leitura, para que ela possa compreender a realidade na qual vive, tornando-se um indivíduo crítico. O professor precisa incentivar seu educando a ler, embora esse papel seja também da família e do Estado. 2016 artículo científico 1982-5935 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=702078620021 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7020 Travessias application/pdf Universidade Estadual do Oeste do Paraná Travessias (Brasil) Num.3 Vol.10 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_702078620021 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade Estadual do Oeste do Paraná |
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