LITERATURA INFANTIL E EDUCAÇÃO: CONTAR HISTÓRIAS E FORMAR LEITORES
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Juliara Dias dos Santos |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
2016
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
COLORINDO OS CHAPÉUS: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE LEITORES- CONTADORES MIRINS
par: Adriana Demite Stephani
Publié: (2017)
par: Adriana Demite Stephani
Publié: (2017)
LITERATURA PARA A ESCOLA PRIMÁRIA E EDUCAÇÃO DO CIDADÃO REPUBLICANO, NA REVISTA DE ENSINO (SP-BRASIL) - 1902/1918
par: Maria do Rosário Longo Mortatti
Publié: (2018)
par: Maria do Rosário Longo Mortatti
Publié: (2018)
Livro infantil especializado como estratégia de prevenção do abuso sexual
par: Sheila Maria P. Soma
Publié: (2019)
par: Sheila Maria P. Soma
Publié: (2019)
Literatura infantil contemporânea: o passado (revestido) bate à porta
par: Flávia Brocchetto Ramos
Publié: (2010)
par: Flávia Brocchetto Ramos
Publié: (2010)
Processo criativo e envelhecimento em uma pesquisa-ação
par: Bruna Improta de Oliveira Mendonça
Publié: (2019)
par: Bruna Improta de Oliveira Mendonça
Publié: (2019)
A força mobilizadora e revolucionária da leitura no desenvolvimento da educação
par: Tania Mariza Kuchenbecker Rosing
Publié: (2012)
par: Tania Mariza Kuchenbecker Rosing
Publié: (2012)
LETRAMENTO LITERÁRIO E RACIAL: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO LEITORA NO CONTEXTO DA CLASSE HOSPITALAR COM “O CABELO DE CORA”
par: Ivone Silva de Jesus
Publié: (2022)
par: Ivone Silva de Jesus
Publié: (2022)
UMA NOVA RESPOSTA AO CONCEITO DE ESPONTANEIDADE
par: Gustavo Queiroz Guimarães
Publié: (2011)
par: Gustavo Queiroz Guimarães
Publié: (2011)
O GÊNERO DO DISCURSO NO LIVRO DIDÁTICO
par: Marilúcia dos Santos Domingos Striquer
Publié: (2009)
par: Marilúcia dos Santos Domingos Striquer
Publié: (2009)
Transfigurações Cívicas: A terra fluminense, Contos pátrios e A pátria brasileira
par: Cleber Santos Vieira
Publié: (2010)
par: Cleber Santos Vieira
Publié: (2010)
INTERDIÇÃO DE LEITURA E PRESCRIÇÃO DE TEXTOS PARA A INFÂNCIA E JUVENTUDE MONTES-CLARENSE (1920-1950)
par: Geisa Magela Veloso
Publié: (2016)
par: Geisa Magela Veloso
Publié: (2016)
REMIÇÃO PELA LEITURA E PRÁTICAS DE LETRAMENTO: UMA RELAÇÃO INTERDEPENDENTE RUMO À LIBERTAÇÃO
par: Jéssyca Finantes do Carmo Bózio
Publié: (2016)
par: Jéssyca Finantes do Carmo Bózio
Publié: (2016)
RECEPÇÃO E LEITURA NO HORIZONTE DA LITERATURA
par: Regina Zilberman
Publié: (2008)
par: Regina Zilberman
Publié: (2008)
Como a criança lê o livro literário infantil?
par: Melina Sauer Giacomin
Publié: (2020)
par: Melina Sauer Giacomin
Publié: (2020)
ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE QUALIDADE
par: Margarida Custódio Moura
Publié: (2009)
par: Margarida Custódio Moura
Publié: (2009)
LEITURA E LITERATURA EM MEIO DIGITAL: FORMAS E TIPOS
par: Emanoel Cesar Pires de Assis
Publié: (2017)
par: Emanoel Cesar Pires de Assis
Publié: (2017)
Percepções de professores em formação inicial na modalidade a distância sobre alguns materiais didáticos do curso de Letras: leitura no papel e leitura na tela
par: Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
Publié: (2017)
par: Daniela Sayuri Kawamoto Kanashiro
Publié: (2017)
O MISTÉRIO DA LITERATURA INFANTIL DE CLARICE LISPECTOR: PROJETO ESTÉTICO, INOVAÇÃO E CRIAÇÃO LITERÁRIA
par: Douglas Rodrigues De Sousa
Publié: (2017)
par: Douglas Rodrigues De Sousa
Publié: (2017)
A construção de identidades étnico-racial em eventos de letramento numa escola pública municipal de São Paulo
par: Claudia Lemos Vóvio
Publié: (2019)
par: Claudia Lemos Vóvio
Publié: (2019)
AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA FORMAÇÃO E NO DESENVOLVIMENTO DE ACADÊMICOS INDÍGENAS
par: Ruy Martins dos Santos Batista
Publié: (2017)
par: Ruy Martins dos Santos Batista
Publié: (2017)
CONTOS DE GRIMM E NOVOS CONTOS DE GRIMM: TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO EM MONTEIRO LOBATO
par: Sylvia Maria Trusen
Publié: (2016)
par: Sylvia Maria Trusen
Publié: (2016)
LITERATURA INFANTOJUVENIL, POLÍTICAS PÚBLICAS DE LEITURA E FORMAÇÃO DE LEITORES
par: Flávia Ferreira de Paula
Publié: (2014)
par: Flávia Ferreira de Paula
Publié: (2014)
A Literatura no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)
par: Luís Augusto Fischer
Publié: (2012)
par: Luís Augusto Fischer
Publié: (2012)
Ensino e aprendizagem da leitura: um diagnóstico entre alunos do 4° ano do Ensino Fundamental
par: Maria do Carmo Cabreira
Publié: (2016)
par: Maria do Carmo Cabreira
Publié: (2016)
ENUNCIAÇÃO E “CONTRATOS DE LEITURA”: NOVOS ‘MODOS DE DIZER’ DOS DISCURSOS JORNALÍSTICOS
par: Carlos Renan Samuel Sanchotene
Publié: (2010)
par: Carlos Renan Samuel Sanchotene
Publié: (2010)
Habilidades Iniciais de Alfabetização em Português: Pesquisa Transcultural em Portugal e no Brasil
par: Ana Albuquerque
Publié: (2017)
par: Ana Albuquerque
Publié: (2017)
LEITURA E PRODUÇÃO DO LIVRO DE LITERATURA INFANTIL: DO ANALÓGICO AO DIGITAL
par: Paulo Henrique Machado
Publié: (2017)
par: Paulo Henrique Machado
Publié: (2017)
INFÂNCIA E HISTÓRIA: A CRIANÇA NA MODERNIDADE E NA CONTEMPORANEIDADE
par: Juliara Dias dos Santos
Publié: (2019)
par: Juliara Dias dos Santos
Publié: (2019)
Leitura em braile versus leitura automática
par: Edson Carlos Romualdo
Publié: (2021)
par: Edson Carlos Romualdo
Publié: (2021)
CORPOS VELHOS E DOENTES PARA CRIANÇAS: UMA ANÁLISE DE LIVROS DE LITERATURA INFANTIL
par: Rosa Maria Hessel Silveira
Publié: (2013)
par: Rosa Maria Hessel Silveira
Publié: (2013)
A mão, o cérebro, o coração. Prescrições para a leitura em manuais escolares para o Curso Normal (1940 – 1960/ Brasil-Portugal)
par: Maria Teresa Santos Cunha
Publié: (2013)
par: Maria Teresa Santos Cunha
Publié: (2013)
LEITURA LITERÁRIA E MEMES: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA
par: Katrym Aline Bordinhão dos Santos
Publié: (2019)
par: Katrym Aline Bordinhão dos Santos
Publié: (2019)
LEITURA DE LIVRO PARADIDÁTICO E A PRODUÇÃO ESCRITA DE REPORTAGENS: PERSPECTIVAS CRÍTICAS NA SALA DE AULA
par: Ana Paula Quarantani
Publié: (2016)
par: Ana Paula Quarantani
Publié: (2016)
NEOLIBERALISMO E EDUCAÇÃO INFANTIL
par: Cassiane Knebel
Publié: (2014)
par: Cassiane Knebel
Publié: (2014)
A leitura dos contos de fada e sua influência na formação e educação da criança pré-escolar nos centros municipais de educação infantil no município do Recife-PE
par: Carlos Alberto Silva
Publié: (2016)
par: Carlos Alberto Silva
Publié: (2016)
O LEITOR E A LEITURA LITERÁRIA SUBJETIVA: PROCESSOS RECEPTIVOS, EMANCIPADOS E PERFORMÁTICOS
par: Ana Rosa Goçalves de Paula Guimarães
Publié: (2016)
par: Ana Rosa Goçalves de Paula Guimarães
Publié: (2016)
Livros escolares de leitura: uma morfologia (1866-1956)
par: Antônio Augusto Batista Gomes
Publié: (2002)
par: Antônio Augusto Batista Gomes
Publié: (2002)
UM OLHAR SOBRE FERNANDO DE AZEVEDO: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A DISCUSSÃO DA EDUCAÇÃO NA PRIMEIRA REPÚBLICA
par: Leonardo da Costa Ferreira
Publié: (2016)
par: Leonardo da Costa Ferreira
Publié: (2016)
EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL: ARTICULAÇÃO NECESSÁRIA
par: Andrea Antinolfi Pereira
Publié: (2013)
par: Andrea Antinolfi Pereira
Publié: (2013)
Hipertexto, leitura e sentido
par: Vanda Maria da Silva Elias
Publié: (2005)
par: Vanda Maria da Silva Elias
Publié: (2005)
Documents similaires
-
COLORINDO OS CHAPÉUS: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE LEITORES- CONTADORES MIRINS
par: Adriana Demite Stephani
Publié: (2017) -
LITERATURA PARA A ESCOLA PRIMÁRIA E EDUCAÇÃO DO CIDADÃO REPUBLICANO, NA REVISTA DE ENSINO (SP-BRASIL) - 1902/1918
par: Maria do Rosário Longo Mortatti
Publié: (2018) -
Livro infantil especializado como estratégia de prevenção do abuso sexual
par: Sheila Maria P. Soma
Publié: (2019) -
Literatura infantil contemporânea: o passado (revestido) bate à porta
par: Flávia Brocchetto Ramos
Publié: (2010) -
Processo criativo e envelhecimento em uma pesquisa-ação
par: Bruna Improta de Oliveira Mendonça
Publié: (2019)