Image de couverture de livre

A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: SABERES EM CONSTRUÇÃO

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Marciana Pelin Kliemann
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade Estadual do Oeste do Paraná 2017
Sujets:	Lengua y Literatura Inclusão Deficiências Ambiente Escolar Formação de Professores
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

A (NÃO)PRESENÇA DO OUTRO: UM ACONTECIMENTO MAIS QUE ESCOLAR, SOCIAL
par: Luciana Ferreira da Silva
Publié: (2009)

O uso de narrativas (auto)biográficas como uma possibilidade de pesquisa da prática de professores acerca da Educação (Matemática) Inclusiva
par: Fernanda Malinosky C. da Rosa
Publié: (2015)

Formação de professores no Curso de Pedagogia da UFBA e a atuação docente na perspectiva inclusiva
par: Sheila de Quadros Uzêda
Publié: (2020)

Concepções e Práticas de Psicólogos Escolares e Docentes acerca da Inclusão Escolar
par: Fabíola de Sousa Braz-Aquino
Publié: (2016)

Em busca do desenvolvimento e da consolidação de Culturas Inclusivas nos espaços escolares: contribuições de professores e de estudantes com deficiência visual
par: Fábio Garcia Bernardo
Publié: (2022)

Ambientes inclusivo e exclusivo no processo ensino-aprendizagem de pessoas com deficiência mental em aulas de educação física
par: Gilmar de Carvalho Cruz
Publié: (2010)

Inclusão e fracasso escolar: o que pensam os alunos com deficiência mental?
par: Aline Aparecida Veltrone
Publié: (2009)

OS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS PARA O PROCESSO INCLUSIVO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
par: Anderson Bombarda
Publié: (2019)

Atuação de profissionais da educação na inclusão escolar do aluno com deficiência intelectual
par: Anaí Cristina da Luz Stelmachuk
Publié: (2012)

“Sem amor não se consegue desenvolver um bom trabalho”: análise das representações sociais de professoras sobre inclusão escolar
par: Edneia Rodrigues Albuquerque
Publié: (2009)

Pessoas com Deficiência e Escola: principais mudanças na experiência italiana
par: Giovanna Di Pasquale
Publié: (2014)

Fatores Potencializadores e/ou Dificultadores do Processo de Inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física
par: Francianne Farias dos Santos
Publié: (2020)

IMPACTOS DA ORGANIZAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR NO COMPORTAMENTO ATENCIONAL DE ALUNOS COM TDAH: UMA ANÁLISE DA LITERATURA
par: Serafim Arquemin, Claudiane
Publié: (2025)

ACESSIBILIDADE: A PERCEPÇÃO DO PODER EXECUTIVO EM UMA CIDADE DA SERRA GAÚCHA
par: Marina Susin Siota
Publié: (2013)

O processo de inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física sob a perspectiva de professores do Município de Araucária/PR
par: Bianca Wolski
Publié: (2021)

Educação e saúde: um diálogo necessário às políticas de atenção integral para pessoas com deficiência
par: Nelma Alves Marques Pintor
Publié: (2012)

INCLUSÃO/EXCLUSÃO SOCIAL: DIALOGANDO COM AS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA
par: Ruth Pavan
Publié: (2007)

CULTURA ESCOLAR POR MEIO DE CONCEPÇÕES E SABERES EM PROJETOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
par: Rosa Lydia Teixeira CORRÊA
Publié: (2006)

Formação inicial de professores de física: a questão da inclusão de alunos com deficiências visuais no ensino regular
par: Maria da Conceição Barbosa Lima
Publié: (2012)

Medicalização e práticas de normalização escolar: um caminho inverso para a inclusão
par: Marlene Barbosa de Freitas Reis
Publié: (2021)

Concepções, opiniões e atitudes docentes associadas à Inclusão da pessoa com Deficiência na Educação Física: uma revisão da produção científica brasileira
par: Paulo José Barbosa Gutierres Filho
Publié: (2011)

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES.
par: Munhoz, Zina Cristiane Vieira
Publié: (2026)

Inclusão e autoconceito: reflexões sobre a formação de professores
par: Viviane Preichardt Duek
Publié: (2006)

Formação e capacitação de docentes para atuar com alunos com deficiência auditiva: um estudo no Instituto Federal do Espírito Santo – IFES
par: Wellington Gonçalves
Publié: (2016)

A EDUCAÇÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES REMANESCENTES QUILOMBOLAS EM ESCOLAS RURAIS: ALGUMAS REFLEXÕES
par: Cláucia Honnef
Publié: (2011)

QUEM EMPURRA A CADEIRA?
par: Sônia Maria Strack
Publié: (2007)

O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA PARTICIPAÇÃO NA GESTÃO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL
par: Franciele Roos da Silva ILHA
Publié: (2008)

PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA
par: Marcos Vinícius de Paula
Publié: (2020)

Inclusão de alunos surdos: desafios e necessidades do docente
par: Adelene de Souza
Publié: (2022)

(IN)FORMALIZANDO A EDUCAÇÃO MUSICAL ESCOLAR: CONSIDERAÇÕES PARA O ENSINO DE MÚSICA A PARTIR DA NECESSIDADE/VONTADE DOS ALUNOS
par: Denise Blanco Santanna Bundchen
Publié: (2010)

A MEMÓRIA DE PROFESSORES INESQUECÍVEIS NA PERSPECTIVA DE ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA
par: Gabriel Fernandes da Silva
Publié: (2024)

Inclusão escolar e Educação em Direitos Humanos: as concepções dos professores de um aluno cego
par: Linda Carter Souza da Silva
Publié: (2019)

Os Professores e a sua Formação num Tempo de Metamorfose da Escola
par: António Nóvoa
Publié: (2019)

Política educacional e formação docente na perspectiva da inclusão
par: Dulce Barros de Almeida
Publié: (2007)

A formação de professores e supervisores escolares "empreendedores": reflexões sobre o empreendedorismo como "valor pedagógico"
par: Rodrigo Saballa de Carvalho
Publié: (2010)

A Formação de Professores e suas Relações com Cultura e Sociedade: a educação escolar indígena no centro das atenções
par: Maximino Rodrigues
Publié: (2009)

Psicomotricidade Relacional: contributos na Formação de Professores(as) de Educação Física
par: Camila Rubira Silva
Publié: (2022)

Formação Docente para a Educação Pré-Escolar na Época da Ditadura Militar
par: Ana Maria Orlandina Tancredi Carvalho
Publié: (2015)

Considerações sobre a Álgebra Acadêmica e a Álgebra Escolar: um estudo em cursos de Matemática Licenciatura
par: Guédulla de Senna Dias
Publié: (2023)

Social Representations of Teachers Regarding the Inclusion of Students with Disabilities: An Exploratory Study
par: Siqueira Weyne Vieira , Michelle, et autres
Publié: (2025)