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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal do Ceará
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=702176874006 |
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Tabla de Contenidos:
- A ARTE NA ESCOLA: UMA ANÁLISE QUALITATIVA DO ENSINO DE ARTE NA REDE PÚBLICA Fernanda Brentegani Vianna Psicología arte escola Educação professor concepção Este trabalho tem por objetivo identificar a concepção de arte pelo professor que a leciona e analisar o que tem sido realizado em sua prática profissional. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, transversal , onde foi utilizada uma entrevista semi-estruturada contendo 8 questões a 5 professores de arte. Primeiramente, houve um contato com as instituições a fim de obter autorização e explicar os objetivos deste trabalho. Após, foram aplicadas as entrevistas aos professores. Com base nas entrevistas, a definição de arte pelos professores perpassa por duas subcategorias: forma de expressão e acessibilidade , e a prática profissional foi dividida em quatro subcategorias: formação, motivação, aspectos positivos e negativos. No entanto, a falta de professores especializados no ensino, indisponibilidade de recursos, custo benefício e rotatividade são considerados como empecilho para o ensino artístico de qualidade. 2011 artículo científico 2179-1740 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=702176874006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7021 Revista de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Ceará Revista de Psicologia (Brasil) Num.1 Vol.2