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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Ceará
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=702176883010 |
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Table of Contents:
- DE FERENCZI A BALINT: O DESENVOLVIMENTO DA QUESTÃO DA ANÁLISE DIDÁTICA Marcus Kleredis Monteiro Vieira Orlando Soeiro Cruxên Psicología Balint Ferenczi Análise didática Formação do analista Este trabalho trata das formulações de Ferenczi e Balint sobre a análise pessoal para o psicanalista em formação. Ao propor a chamada “técnica ativa”, Ferenczi lança novas exigências ao trabalho do psicanalista. Observa-se que essas exigências, concernentes aos atributos pessoais do psicanalista, engendraram o aumento das ambições relativas à análise com fins de formação, que, segundo Ferenczi, deveriam avançar para além da remissão dos sintomas, chegando até o esgotamento das fantasias inconscientes. Balint, por sua vez, rompeu a barreira de silêncio que pairava sobre a chamada “análise didática” desde sua adoção pela IPA como requisito para a formação do psicanalista. Destaca-se aqui a crítica do autor às formas assumidas pela análise didática no interior das instituições afiliadas à IPA e sua abordagem do desenvolvimento da questão da análise de formação no movimento psicanalítico, da chegada dos primeiros psicanalistas até o início da década de cinqüenta do século XX. 2015 artículo científico 2179-1740 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=702176883010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7021 Revista de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Ceará Revista de Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.6