Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Rainha Njinga a Mbande
2021
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=704173376010 https://www.redalyc.org/journal/7041/704173376010/ https://www.redalyc.org/journal/7041/704173376010/html/ https://www.redalyc.org/journal/7041/704173376010/704173376010.epub https://www.redalyc.org/journal/7041/704173376010/movil https://doi.org/10.54580/R0302.10 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Table des matières:
- A sustentabilidade ambiental efetivada através da gestão educacional Ana Marli Hoernig Breno Arno Hoernig Junior Multidisciplinarias (Ciencias, Ciencias Sociales, Artes y Humanidades) meio ambiente educação ambiental práticas sustentáveis Ações ambientais sustentáveis O presente trabalho se insere na temática gestão dos recursos ambientais na educação. Temos como objetivo identificar práticas efetivas para promover ações ambientais sustentáveis através da gestão educacional. O percurso metodológico segue a revisão literária do estado da arte sobre ações sustentáveis para a gestão educacional à luz do aporte documental da Agenda 2030 que, como proposta leave no one behind, almeja evoluir na busca do engajamento global para um desenvolvimento econômico sustentado, socialmente inclusivo e ambientalmente sustentável. Para este estudo, nos interessa o objetivo de número 4-Educação de Qualidade da referida agenda, que visa assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. Nos alinhamos a Meta 4.7 a qual pretende até 2030, garantir que todos os alunos adquiram conhecimentos e habilidades necessárias para promover o desenvolvimento sustentável. Os resultados apontam para práticas exequíveis e necessárias de serem efetivadas nas instituições educativas, bem como para ações a serem incentivadas pelas instituições para serem empreendidas pelos educandos em seu cotidiano. As práticas apresentadas alinham-se aos objetivos para o desenvolvimento sustentável previstos na Agenda 2030. Concluímos pela necessidade de abordar a temática nos currículos acadêmicos e escolares através da educação ambiental para que se possa evoluir em práticas ambientais sustentáveis, economicamente viáveis e socialmente justas dentro e fora das instituições educacionais. 2021 artículo científico 2664-259X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=704173376010 https://www.redalyc.org/journal/7041/704173376010/ https://www.redalyc.org/journal/7041/704173376010/html/ https://www.redalyc.org/journal/7041/704173376010/704173376010.epub https://www.redalyc.org/journal/7041/704173376010/movil https://doi.org/10.54580/R0302.10 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=7041 Revista angolana de ciências application/pdf Universidade Rainha Njinga a Mbande Revista angolana de ciências (Angola) Num.2 Vol.3