Teoría Andragógico-Integradora para la transformación universitaria
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2007
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876439836799270912 |
|---|---|
| author | Ricardo Gil Otaiza |
| author_facet | Ricardo Gil Otaiza |
| contents | Teoría Andragógico-Integradora para la transformación universitaria Ricardo Gil Otaiza Sociología andragogía integración complejidad paradigma tradicional transformación universitaria El presente trabajo tiene como objetivo fundamental formular losconstructos teóricos tendentes a la transformación de la universidad autónomavenezolana, sobre la base de un enfoque andragógico de su docencia, desdeun presente signado por un paradigma tradicional-cartesiano (magistral, vertical-dependiente-pedagógico), a otro complejo (horizontal-participativocreador-integrador-andragógico), que posibilite una Universidad de excelencia,formadora de profesionales críticos, integradores, gestores de susconocimientos, que se interrelacionen de manera activa en un mundocambiante, incierto y de grandes desafíos tecnológicos, con el fin de darrespuesta a las urgentes necesidades del colectivo nacional y del impactopositivo en su vida personal y familiar. Se analizan las nuevas realidadesfilosóficas, epistemológicas y metodológicas del mundo contemporáneo y seformula la denominada Teoría Andragógico-Integradora para la transformaciónuniversitaria. Desde el punto de vista metodológico, la investigación esetnográfica (cualitativa) y está enmarcada en un paradigma global-complejo. 2007 artículo científico 0798-3069 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70504811 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=705 Fermentum. Revista Venezolana de Sociología y Antropología application/pdf Universidad de los Andes Fermentum. Revista Venezolana de Sociología y Antropología (República Bolivariana de Venezuela) Num.48 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_70504811 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2007 |
| publisher | Universidad de los Andes |
| spellingShingle | Teoría Andragógico-Integradora para la transformación universitaria Ricardo Gil Otaiza Sociología andragogía integración complejidad paradigma tradicional transformación universitaria Teoría Andragógico-Integradora para la transformación universitaria Ricardo Gil Otaiza Sociología andragogía integración complejidad paradigma tradicional transformación universitaria El presente trabajo tiene como objetivo fundamental formular losconstructos teóricos tendentes a la transformación de la universidad autónomavenezolana, sobre la base de un enfoque andragógico de su docencia, desdeun presente signado por un paradigma tradicional-cartesiano (magistral, vertical-dependiente-pedagógico), a otro complejo (horizontal-participativocreador-integrador-andragógico), que posibilite una Universidad de excelencia,formadora de profesionales críticos, integradores, gestores de susconocimientos, que se interrelacionen de manera activa en un mundocambiante, incierto y de grandes desafíos tecnológicos, con el fin de darrespuesta a las urgentes necesidades del colectivo nacional y del impactopositivo en su vida personal y familiar. Se analizan las nuevas realidadesfilosóficas, epistemológicas y metodológicas del mundo contemporáneo y seformula la denominada Teoría Andragógico-Integradora para la transformaciónuniversitaria. Desde el punto de vista metodológico, la investigación esetnográfica (cualitativa) y está enmarcada en un paradigma global-complejo. 2007 artículo científico 0798-3069 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70504811 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=705 Fermentum. Revista Venezolana de Sociología y Antropología application/pdf Universidad de los Andes Fermentum. Revista Venezolana de Sociología y Antropología (República Bolivariana de Venezuela) Num.48 Vol.17 |
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| topic | Sociología andragogía integración complejidad paradigma tradicional transformación universitaria |
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