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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de los Andes
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70504905 |
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Table of Contents:
- Fonética y Fonología del español en espacios interactivos a distancia Mary Alexandra Arias Elsa Mora Gallardo Aníbal León Beatriz Sandia Sociología motivación rendimiento comprometimiento interacción permanente cursos de formación en línea Este trabajo presenta los resultados de una experiencia pedagógica enun curso de pregrado, bajo la modalidad de estudios interactivos a distancia.Se proporciona la información general de la asignatura objeto del curso, asícomo de la dependencia que diseña este tipo de modalidad de estudio. Lapercepción de esta experiencia pedagógica se obtuvo de siete alumnosparticipantes quienes respondieron una encuesta de opinión, la cual contenía trece aspectos a evaluar del curso conducido experimentalmente durante unsemestre. Los aspectos evaluados hacen referencia al rendimiento del alumno,las herramientas didácticas, interacción con la profesora del curso y los otroscompañeros, el empleo del tiempo y el espacio, las formas de evaluación y laactitud general frente a esta modalidad de trabajo. 2007 artículo científico 0798-3069 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70504905 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=705 Fermentum. Revista Venezolana de Sociología y Antropología application/pdf Universidad de los Andes Fermentum. Revista Venezolana de Sociología y Antropología (República Bolivariana de Venezuela) Num.49 Vol.17