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1. Verfasser: Marisela Olarte Quiñones
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad de los Andes 2008
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Online-Zugang:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70517572005
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author Marisela Olarte Quiñones
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contents Analfabetismo y discriminación por género en América Latina. Estudio comparado de Chile, Perú y Venezuela Marisela Olarte Quiñones Armando Borrero Molina Sociología educación analfabetismo participación discriminación América Latina Las crisis económicas, sociales, políticas y culturales de las últimas dos décadas, han puesto de relieve un concepto desfavorable del sistema de Educación Superior latinoamericano. Se considera prioritario, hoy en día, buscar los mecanismos que permitan disminuir el analfabetismo y la discriminación por género y, por ende, favorecer la inclusión de la mujer en los diferentes ámbitos educativos y laborales. Muchas alternativas se han propuesto para superar la situación planteada, sin que ninguna tenga repercusión en las sociedades o en las máximas instancias universitarias y gubernamentales, que de algún modo generen las modificaciones adecuadas a cada país y que permitan corregir aunque sea en menor grado esos problemas. Mediante el análisis de tres países, Perú, Chile y Venezuela, se pretende comparar varias entidades latinoamericanas con gran disposición por integrarse a los procesos de globalización e interdependencia, y en los cuales la educación superior es percibida como la mejor herramienta para superar la pobreza y la desigualdad 2008 artículo científico 0798-3069 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70517572005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=705 Fermentum. Revista Venezolana de Sociología y Antropología application/pdf Universidad de los Andes Fermentum. Revista Venezolana de Sociología y Antropología (República Bolivariana de Venezuela) Num.53 Vol.18
format Artículo científico
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language es
publishDate 2008
publisher Universidad de los Andes
spellingShingle Analfabetismo y discriminación por género en América Latina. Estudio comparado de Chile, Perú y Venezuela
Marisela Olarte Quiñones
Sociología
educación
analfabetismo
participación
discriminación
América Latina
Analfabetismo y discriminación por género en América Latina. Estudio comparado de Chile, Perú y Venezuela Marisela Olarte Quiñones Armando Borrero Molina Sociología educación analfabetismo participación discriminación América Latina Las crisis económicas, sociales, políticas y culturales de las últimas dos décadas, han puesto de relieve un concepto desfavorable del sistema de Educación Superior latinoamericano. Se considera prioritario, hoy en día, buscar los mecanismos que permitan disminuir el analfabetismo y la discriminación por género y, por ende, favorecer la inclusión de la mujer en los diferentes ámbitos educativos y laborales. Muchas alternativas se han propuesto para superar la situación planteada, sin que ninguna tenga repercusión en las sociedades o en las máximas instancias universitarias y gubernamentales, que de algún modo generen las modificaciones adecuadas a cada país y que permitan corregir aunque sea en menor grado esos problemas. Mediante el análisis de tres países, Perú, Chile y Venezuela, se pretende comparar varias entidades latinoamericanas con gran disposición por integrarse a los procesos de globalización e interdependencia, y en los cuales la educación superior es percibida como la mejor herramienta para superar la pobreza y la desigualdad 2008 artículo científico 0798-3069 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70517572005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=705 Fermentum. Revista Venezolana de Sociología y Antropología application/pdf Universidad de los Andes Fermentum. Revista Venezolana de Sociología y Antropología (República Bolivariana de Venezuela) Num.53 Vol.18
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educación
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