Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia
2000
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70600302 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1866812535360978944 |
|---|---|
| author | Donaldo Macedo |
| author_facet | Donaldo Macedo |
| contents | Una pedagogía antimétodo. una perspectiva freiriana Donaldo Macedo Educación antimétodo praxis social Método dialógico diálogo freiriano Ante el fracaso educativo, algunos educadores liberales o neoliberales hanredescubierto a Freiré como una alternativa a un modelo educacional más conservador.Han reivindicado la pedagogía de Freiré al mismo tiempo que unaactitud paternalista hacia aquellos estudiantes o comunidades que intentabandotarse a sí mismos de poder. Estos educadores y educadoras han intentadotambién estructurar el debate educativo en base a la competitividad y privatizaciónde las escuelas. Han reducido la pedagogía de Freiré al método, sin teneren cuenta el hecho de que las ideas principales de Freiré trascienden el merométodo para guiamos hacia el pensamiento crítico y hacia una toma de concienciasobre nuestra presencia en el mundo. El método dialógico, entendidocomo solamente un método, puede consistir en nada más que un mero grupode terapia. En cambio, si vamos más allá de su contenido metodológico, el diálogofreiriano implica todo un proyecto político dirigido a desmantelar lasestructuras opresivas La pedagogía antimétodo rechaza los rígidos paradigmas metodológicos y noshace entender el diálogo como una forma de praxis social. En este sentido, elcompartir experiencias está enfocado a la reflexión y la acción política. La pedagogíaantimétodo nos libera de certezas y especializaciones y estimula nuestracapacidad crítica para entender el mundo y hacemos conscientes de nuestrapresencia en él 2000 artículo científico 1139-613X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70600302 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=706 Educación XX1 application/pdf Universidad Nacional de Educación a Distancia Educación XX1 (España) Num.3 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_70600302 |
| language | es |
| publishDate | 2000 |
| publisher | Universidad Nacional de Educación a Distancia |
| spellingShingle | Una pedagogía antimétodo. una perspectiva freiriana Donaldo Macedo Educación antimétodo praxis social Método dialógico diálogo freiriano Una pedagogía antimétodo. una perspectiva freiriana Donaldo Macedo Educación antimétodo praxis social Método dialógico diálogo freiriano Ante el fracaso educativo, algunos educadores liberales o neoliberales hanredescubierto a Freiré como una alternativa a un modelo educacional más conservador.Han reivindicado la pedagogía de Freiré al mismo tiempo que unaactitud paternalista hacia aquellos estudiantes o comunidades que intentabandotarse a sí mismos de poder. Estos educadores y educadoras han intentadotambién estructurar el debate educativo en base a la competitividad y privatizaciónde las escuelas. Han reducido la pedagogía de Freiré al método, sin teneren cuenta el hecho de que las ideas principales de Freiré trascienden el merométodo para guiamos hacia el pensamiento crítico y hacia una toma de concienciasobre nuestra presencia en el mundo. El método dialógico, entendidocomo solamente un método, puede consistir en nada más que un mero grupode terapia. En cambio, si vamos más allá de su contenido metodológico, el diálogofreiriano implica todo un proyecto político dirigido a desmantelar lasestructuras opresivas La pedagogía antimétodo rechaza los rígidos paradigmas metodológicos y noshace entender el diálogo como una forma de praxis social. En este sentido, elcompartir experiencias está enfocado a la reflexión y la acción política. La pedagogíaantimétodo nos libera de certezas y especializaciones y estimula nuestracapacidad crítica para entender el mundo y hacemos conscientes de nuestrapresencia en él 2000 artículo científico 1139-613X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70600302 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=706 Educación XX1 application/pdf Universidad Nacional de Educación a Distancia Educación XX1 (España) Num.3 |
| title | Una pedagogía antimétodo. una perspectiva freiriana |
| topic | Educación antimétodo praxis social Método dialógico diálogo freiriano |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70600302 |