La mercantilización de la educación como escenario mundial del espacio Europeo de educación superior

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Auteur principal: Florentino Sanz Fernández
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad Nacional de Educación a Distancia 2006
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contents La mercantilización de la educación como escenario mundial del espacio Europeo de educación superior Florentino Sanz Fernández Educación Servicio público Enseñanza y Mercado Enseñanza superior europea En la actualidad, las políticas sociales y de servicios públicos están sometidas a fuertes presiones.La universidad, por su parte, se orienta cada vez más hacia el modelo de mercado. Todos lospaíses están sometidos a grandes presiones para poder satisfacer la demanda de conocimiento superiorque necesitan los sistemas productivos. Los centros de formación superior son cada día másconscientes de que se están dirigiendo a consumidores que pueden elegir los mejores cursos existentesen el mercado. En Europa, el Espacio Europeo de Educación Superior también se orienta eneste sentido y esto se ve en la documentación que aparece sobre enseñanza superior. Sin embargo,las universidades deben enseñar también a pensar y por qué no a imaginar, a sentir y a soñar, porqueaunque estas capacidades no se necesiten para producir, se necesitan para vivir con dignidad. 2006 artículo científico 1139-613X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70600903 https://www.redalyc.org/journal/706/70600903/ https://www.redalyc.org/journal/706/70600903/html/ https://www.redalyc.org/journal/706/70600903/70600903.epub https://www.redalyc.org/journal/706/70600903/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=706 Educación XX1 application/pdf Universidad Nacional de Educación a Distancia Educación XX1 (España) Vol.9
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La mercantilización de la educación como escenario mundial del espacio Europeo de educación superior Florentino Sanz Fernández Educación Servicio público Enseñanza y Mercado Enseñanza superior europea En la actualidad, las políticas sociales y de servicios públicos están sometidas a fuertes presiones.La universidad, por su parte, se orienta cada vez más hacia el modelo de mercado. Todos lospaíses están sometidos a grandes presiones para poder satisfacer la demanda de conocimiento superiorque necesitan los sistemas productivos. Los centros de formación superior son cada día másconscientes de que se están dirigiendo a consumidores que pueden elegir los mejores cursos existentesen el mercado. En Europa, el Espacio Europeo de Educación Superior también se orienta eneste sentido y esto se ve en la documentación que aparece sobre enseñanza superior. Sin embargo,las universidades deben enseñar también a pensar y por qué no a imaginar, a sentir y a soñar, porqueaunque estas capacidades no se necesiten para producir, se necesitan para vivir con dignidad. 2006 artículo científico 1139-613X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70600903 https://www.redalyc.org/journal/706/70600903/ https://www.redalyc.org/journal/706/70600903/html/ https://www.redalyc.org/journal/706/70600903/70600903.epub https://www.redalyc.org/journal/706/70600903/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=706 Educación XX1 application/pdf Universidad Nacional de Educación a Distancia Educación XX1 (España) Vol.9
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