Formación basada en competencias para los profesionales de la orientación

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Víctor Álvarez Rojo
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad Nacional de Educación a Distancia 2007
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author Víctor Álvarez Rojo
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contents Formación basada en competencias para los profesionales de la orientación Víctor Álvarez Rojo Soledad Romero Rodríguez Educación as formación de orientadores Formación basada en competencias El presente trabajo pretende ahondar en las exigencias de un tema de total actualidaddentro del contexto del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): la formaciónbasada en competencias destinada a los orientadores/as de los servicios de orientación denuestro país. Se estructura en dos partes. En la primera se lleva a cabo una reflexión sobrelos principios (competencias, contenidos y metodología) que deberían tenerse en cuenta ala hora de estructurar un currículo formativo basado en competencias destinado al alumnadoque inicia su formación con vistas a ejercer en un futuro la profesión de orientador/a.A su vez, en la segunda parte, se presenta una propuesta metodológica para el diseño deplanes de formación continua basados en competencias dirigidos a los/as profesionales dela orientación ya en ejercicio. 2007 artículo científico 1139-613X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70601003 https://www.redalyc.org/journal/706/70601003/ https://www.redalyc.org/journal/706/70601003/html/ https://www.redalyc.org/journal/706/70601003/70601003.epub https://www.redalyc.org/journal/706/70601003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=706 Educación XX1 application/pdf Universidad Nacional de Educación a Distancia Educación XX1 (España) Vol.10
format Artículo científico
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institution Redalyc
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Formación basada en competencias para los profesionales de la orientación Víctor Álvarez Rojo Soledad Romero Rodríguez Educación as formación de orientadores Formación basada en competencias El presente trabajo pretende ahondar en las exigencias de un tema de total actualidaddentro del contexto del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): la formaciónbasada en competencias destinada a los orientadores/as de los servicios de orientación denuestro país. Se estructura en dos partes. En la primera se lleva a cabo una reflexión sobrelos principios (competencias, contenidos y metodología) que deberían tenerse en cuenta ala hora de estructurar un currículo formativo basado en competencias destinado al alumnadoque inicia su formación con vistas a ejercer en un futuro la profesión de orientador/a.A su vez, en la segunda parte, se presenta una propuesta metodológica para el diseño deplanes de formación continua basados en competencias dirigidos a los/as profesionales dela orientación ya en ejercicio. 2007 artículo científico 1139-613X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70601003 https://www.redalyc.org/journal/706/70601003/ https://www.redalyc.org/journal/706/70601003/html/ https://www.redalyc.org/journal/706/70601003/70601003.epub https://www.redalyc.org/journal/706/70601003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=706 Educación XX1 application/pdf Universidad Nacional de Educación a Distancia Educación XX1 (España) Vol.10
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