Las competencias emocionales

Fuente: Redalyc
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Main Author: Rafael Bisquerra Alzina
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Nacional de Educación a Distancia 2007
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author Rafael Bisquerra Alzina
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contents Las competencias emocionales Rafael Bisquerra Alzina Núria Pérez Escoda Educación Competence emotional education emotional competences emotional intelligence El concepto de competencia está en revisión debido a su complejidad. Hay diversas categoríasde competencias: técnicas, profesionales, participativas, personales, básicas, clave,genéricas, transferibles, emocionales, socio-emocionales, etc. En este trabajo se toman enconsideración las competencias emocionales, entendidas como un subconjunto de las competenciaspersonales. Se exponen los trabajos en torno a estas competencias y se aporta unaconceptualización y una sistemática estructurada en cinco grandes bloques: concienciaemocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social, habilidadesde vida y bienestar. Se hace referencia a las aplicaciones de las competencias emocionalesen la empresa, la salud y la educación. De cara a la clarificación de conceptos, se establecela distinción entre inteligencia emocional, competencia emocional y educación emocional. 2007 artículo científico 1139-613X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70601005 https://www.redalyc.org/journal/706/70601005/ https://www.redalyc.org/journal/706/70601005/html/ https://www.redalyc.org/journal/706/70601005/70601005.epub https://www.redalyc.org/journal/706/70601005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=706 Educación XX1 application/pdf Universidad Nacional de Educación a Distancia Educación XX1 (España) Vol.10
format Artículo científico
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Las competencias emocionales Rafael Bisquerra Alzina Núria Pérez Escoda Educación Competence emotional education emotional competences emotional intelligence El concepto de competencia está en revisión debido a su complejidad. Hay diversas categoríasde competencias: técnicas, profesionales, participativas, personales, básicas, clave,genéricas, transferibles, emocionales, socio-emocionales, etc. En este trabajo se toman enconsideración las competencias emocionales, entendidas como un subconjunto de las competenciaspersonales. Se exponen los trabajos en torno a estas competencias y se aporta unaconceptualización y una sistemática estructurada en cinco grandes bloques: concienciaemocional, regulación emocional, autonomía emocional, competencia social, habilidadesde vida y bienestar. Se hace referencia a las aplicaciones de las competencias emocionalesen la empresa, la salud y la educación. De cara a la clarificación de conceptos, se establecela distinción entre inteligencia emocional, competencia emocional y educación emocional. 2007 artículo científico 1139-613X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70601005 https://www.redalyc.org/journal/706/70601005/ https://www.redalyc.org/journal/706/70601005/html/ https://www.redalyc.org/journal/706/70601005/70601005.epub https://www.redalyc.org/journal/706/70601005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=706 Educación XX1 application/pdf Universidad Nacional de Educación a Distancia Educación XX1 (España) Vol.10
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