LA PEDAGOGÍA VITAL DE SÉNECA: ENSEÑANZA PARA VIVIR MORALMENTE Y COMPORTARSE CÍVICAMENTE
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | Marco Antonio Coronel Ramos |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia
2013
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
LA PEDAGOGÍA FREINET COMO ALTERNATIVA AL MÉTODO TRADICIONAL DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
por: Esther Santaella Rodríguez
Publicado: (2017)
por: Esther Santaella Rodríguez
Publicado: (2017)
O VAGABONDING COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA A “DESCONSTRUÇÃO FENOMENOLÓGICA” EM PROGRAMAS EXPERIENCIAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
por: Cae Rodrigues
Publicado: (2015)
por: Cae Rodrigues
Publicado: (2015)
ARRABAL, PREJUICIO MORAL Y DEMANDA DE INSTRUCCIÓN: ELEMENTOS PARA COMPRENDER EL ESTATUS DE LOS CABALLEROS PARDOS EN LA TRANSICIÓN A LA SOCIEDAD REPUBLICANA
por: Armando Martínez Garnica
Publicado: (2011)
por: Armando Martínez Garnica
Publicado: (2011)
El aprendizaje de la historia de la educación: nuevos escenarios
por: Visitación Pereda Herrero
Publicado: (2015)
por: Visitación Pereda Herrero
Publicado: (2015)
Resultados y desafíos de la educación experiencial en costos y gestión para el Centro de Emprendedores de la Economía Social y Solidaria
por: José Puccio
Publicado: (2016)
por: José Puccio
Publicado: (2016)
La propuesta del Cesder-Chiapas en la construcción de una interculturalidad experiencial
por: Sergio Iván Navarro Martínez
Publicado: (2018)
por: Sergio Iván Navarro Martínez
Publicado: (2018)
CATECISMOS POLÍTICOS E INSTRUCCIÓN POLÍTICA Y MORAL DE LOS CIUDADANOS (SIGLOS XVIII Y XIX) EN FRANCIA Y ESPAÑA
por: María Ángeles Sotés Elizalde
Publicado: (2009)
por: María Ángeles Sotés Elizalde
Publicado: (2009)
THE ROLE OF EXPERIENCE IN LEARNING TEACHING PROFESSION: A LITERATURE REVIEW
por: Masse-Lamarche, Marie-Hélène, et al.
Publicado: (2024)
por: Masse-Lamarche, Marie-Hélène, et al.
Publicado: (2024)
Uso del Blog educativo en procesos de aprendizaje de Educación Ambiental
por: Eury José Villalobos Ferrer
Publicado: (2015)
por: Eury José Villalobos Ferrer
Publicado: (2015)
Efecto de un programa de comprensión de textos de contenido moral en las estructuras de razonamiento moral de estudiantes del primer año del Ciclo Diversificado
por: Antonio Donado Tolosa
Publicado: (2009)
por: Antonio Donado Tolosa
Publicado: (2009)
La formación de psicólogos a través de proyectos
por: Salvador MORENO LÓPEZ
Publicado: (2008)
por: Salvador MORENO LÓPEZ
Publicado: (2008)
El patrimonio cultural desde las voces de los jóvenes. Un punto de partida para la educación patrimonial
por: Adriana Careaga
Publicado: (2015)
por: Adriana Careaga
Publicado: (2015)
Educación informal en emprendimiento y creatividad en escuelas innovadoras
por: Gabriel Rodríguez Garnica
Publicado: (2016)
por: Gabriel Rodríguez Garnica
Publicado: (2016)
Afrontamiento y depresión: su relación con pensamiento constructivo y no constructivo en universitarios
por: Margarita Chávez Becerra
Publicado: (2014)
por: Margarita Chávez Becerra
Publicado: (2014)
Algunos principios psicológicos para una instrucción de la matemática avanzada
por: Rexne Alberto Castro Urdaneta
Publicado: (2013)
por: Rexne Alberto Castro Urdaneta
Publicado: (2013)
Termodinámica general: una experiencia de formación por competencias
por: Alberto Esteban Martínez Monasterios
Publicado: (2014)
por: Alberto Esteban Martínez Monasterios
Publicado: (2014)
El diseño instruccional de los MOOC y el de los nuevos cursos online abiertos personalizados
por: Miguel Zapata-Ros
Publicado: (2015)
por: Miguel Zapata-Ros
Publicado: (2015)
Narrativas digitales como didácticas y estrategias de aprendizaje en los procesos de asimilación y retención del conocimiento
por: Andrés Hermann Acosta
Publicado: (2015)
por: Andrés Hermann Acosta
Publicado: (2015)
Formación, saberes experienciales y aprendizaje biográfico
por: Christine Delory-Momberger
Publicado: (2021)
por: Christine Delory-Momberger
Publicado: (2021)
DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL AL DISEÑO DE APRENDIZAJE CON APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS
por: Yisell Góngora Parra
Publicado: (2012)
por: Yisell Góngora Parra
Publicado: (2012)
La relación como práctica política en la formación inicial de educadoras y educadores sociales
por: Remei Arnaus i Morral
Publicado: (2013)
por: Remei Arnaus i Morral
Publicado: (2013)
Educación basada en la comunidad a partir de la asignatura “Epidemiología Crítica, Social y Comunitaria” en la carrera de Medicina
por: María Victoria Sordini
Publicado: (2024)
por: María Victoria Sordini
Publicado: (2024)
EVALUACIÓN DE UN SISTEMA INSTRUCCIONAL AUTORREGULATORIO PARA UN AMBIENTE EN LÍNEA: EL CASO DE PSICOLOGÍA EN MÉXICO
por: Omar Moreno Almazán
Publicado: (2012)
por: Omar Moreno Almazán
Publicado: (2012)
DA PRESSÃO DISCIPLINADA À OBRIGAÇÃO MORAL: ESBOÇO SOBRE O SIGNIFICADO E O PAPEL DA PEDAGOGIA NO PENSAMENTO DE KANT
por: CLÁUDIO ALMIR DALBOSCO
Publicado: (2004)
por: CLÁUDIO ALMIR DALBOSCO
Publicado: (2004)
La producción del conocimiento experiencial de los estudiantes en la educación superior
por: Didiosky Benítez Erice
Publicado: (2016)
por: Didiosky Benítez Erice
Publicado: (2016)
Importancia de la competencia argumentativa en el ámbito educativo: una propuesta para su enseñanza a través del role playing online
por: Alba García-Barrera
Publicado: (2015)
por: Alba García-Barrera
Publicado: (2015)
Educar para el cambio y la sostenibilidad: Evaluación de una propuesta de aprendizaje experiencial para formar al profesorado en formación inicial
por: Mercedes Varela-Losada
Publicado: (2019)
por: Mercedes Varela-Losada
Publicado: (2019)
Estrategias de aprendizaje de las matemáticas: enseñanza explícita Vs enseñanza implicita y estilos de solución de problemas
por: Maximiano del Caño Sánchez
Publicado: (2000)
por: Maximiano del Caño Sánchez
Publicado: (2000)
¿CÓMO SE PUEDE DISEÑAR EDUCACIÓN PARA LA SUSTENTABILIDAD?
por: Hans DIELEMAN
Publicado: (2008)
por: Hans DIELEMAN
Publicado: (2008)
Efecto de la estrategia de comprensión de la lectura en un entorno virtual en estudiantes de educación superior
por: María Gregoria Benítez Lima
Publicado: (2014)
por: María Gregoria Benítez Lima
Publicado: (2014)
El diseño instruccional en la educación a distancia. Un acercamiento a los Modelos
por: Azucena del Carmen Martínez Rodríguez
Publicado: (2009)
por: Azucena del Carmen Martínez Rodríguez
Publicado: (2009)
Efectos de un videojuego de simulación sobre tendencias altruistas en un contexto de educación abierta
por: Gabriela Garbanzo-Rodríguez
Publicado: (2017)
por: Gabriela Garbanzo-Rodríguez
Publicado: (2017)
Acercamiento a las nuevas modalidades educativas en el IPN
por: Carlos Barroso Ramos
Publicado: (2006)
por: Carlos Barroso Ramos
Publicado: (2006)
La simulación clínica como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de medicina
por: Johanna Lizbeth Valencia Castro
Publicado: (2019)
por: Johanna Lizbeth Valencia Castro
Publicado: (2019)
Evaluación experimental de un programa virtual de entrenamiento en lectura significativa (e-PELS)
por: Hector Ponce
Publicado: (2007)
por: Hector Ponce
Publicado: (2007)
Hacia una pedagogía de la esperanza educada bajo el capitalismo de casino
por: Henry A. Giroux
Publicado: (2019)
por: Henry A. Giroux
Publicado: (2019)
Las Prácticas de Extensión de Educación Experiencial como oportunidad para integrar docencia y extensión
por: Milagros Rafaghelli
Publicado: (2016)
por: Milagros Rafaghelli
Publicado: (2016)
Condicionantes intelectuales en la mejora del pensamiento crítico
por: Ana Maria Nieto
Publicado: (2013)
por: Ana Maria Nieto
Publicado: (2013)
La epistemología matemática y los enfoques del aprendizaje en la movilidad del pensamiento instruccional del profesor
por: Clemente Moreno
Publicado: (2009)
por: Clemente Moreno
Publicado: (2009)
FUNDAMENTACIÓN EPISTÉMICA DEL ACTO DE ENSEÑANZA. BASES PARA LA DIDÁCTICA DE LA HISTORIA Y LA GEOGRAFÍA
por: LLUÍS PIBERNAT RIERA
Publicado: (2010)
por: LLUÍS PIBERNAT RIERA
Publicado: (2010)
Ejemplares similares
-
LA PEDAGOGÍA FREINET COMO ALTERNATIVA AL MÉTODO TRADICIONAL DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
por: Esther Santaella Rodríguez
Publicado: (2017) -
O VAGABONDING COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA A “DESCONSTRUÇÃO FENOMENOLÓGICA” EM PROGRAMAS EXPERIENCIAIS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
por: Cae Rodrigues
Publicado: (2015) -
ARRABAL, PREJUICIO MORAL Y DEMANDA DE INSTRUCCIÓN: ELEMENTOS PARA COMPRENDER EL ESTATUS DE LOS CABALLEROS PARDOS EN LA TRANSICIÓN A LA SOCIEDAD REPUBLICANA
por: Armando Martínez Garnica
Publicado: (2011) -
El aprendizaje de la historia de la educación: nuevos escenarios
por: Visitación Pereda Herrero
Publicado: (2015) -
Resultados y desafíos de la educación experiencial en costos y gestión para el Centro de Emprendedores de la Economía Social y Solidaria
por: José Puccio
Publicado: (2016)