ESTUDIO DE LOS EFECTOS DEL FORMATO HIPERTEXTUAL EN LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA MEMORIA TEXTUAL EN NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Anna Soria Andurell
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Nacional de Educación a Distancia 2015
Schlagworte:	Educación enseñanza multimedia procesos de aprendizaje Ciencias de la Educación psicología de la educación
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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