Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia
2017
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70651145002 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
GESTIÓN DOCENTE Y GENERACIÓN DE ESPACIOS ORGANIZACIONALES EN LAS UNIVERSIDADES
von: Luis Arturo Salguero
Veröffentlicht: (2008)
von: Luis Arturo Salguero
Veröffentlicht: (2008)
LA PRÁCTICA DOCENTE CON ALUMNOS ¿CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES?
von: MARIA INES BARILA
Veröffentlicht: (2006)
von: MARIA INES BARILA
Veröffentlicht: (2006)
ESTRATEGIAS INNOVADORAS EN LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR, UN RETO DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA
von: Cruz Esneda Sánchez Reyes
Veröffentlicht: (2019)
von: Cruz Esneda Sánchez Reyes
Veröffentlicht: (2019)
PROYECTOS DE INNOVACIÓN PARA INTEGRAR LAS TIC EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE.
von: Antonia López Martínez
Veröffentlicht: (2014)
von: Antonia López Martínez
Veröffentlicht: (2014)
Impacto de la Ley del Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior en el Núcleo Universitario "Rafael Rangel" - Trujillo
von: Lidia Ruíz
Veröffentlicht: (2011)
von: Lidia Ruíz
Veröffentlicht: (2011)
CAMBIOS EN LA METODOLOGÍA DOCENTE DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
von: José A. Pareja Fernández de la Reguera
Veröffentlicht: (2014)
von: José A. Pareja Fernández de la Reguera
Veröffentlicht: (2014)
PRÁCTICAS ACADÉMICAS BASADAS EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO DE AMBIENTES CREATIVOS DE APRENDIZAJE
von: Carlos Robles Pihuave
Veröffentlicht: (2020)
von: Carlos Robles Pihuave
Veröffentlicht: (2020)
REVISITANDO LA PRÁCTICA DOCENTE
von: Blanca Hilda Prieto de Pinilla
Veröffentlicht: (2012)
von: Blanca Hilda Prieto de Pinilla
Veröffentlicht: (2012)
Las concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje en docentes universitarios de ciencias
von: Silvia-Lucía Vilanova
Veröffentlicht: (2011)
von: Silvia-Lucía Vilanova
Veröffentlicht: (2011)
Significados de reflexión sobre la acción docente en el estudiantado y sus formadores en una universidad chilena
von: Alejandra Nocetti de la Barra
Veröffentlicht: (2019)
von: Alejandra Nocetti de la Barra
Veröffentlicht: (2019)
Investigación Evaluativa sobre un proyecto para favorecer los Niveles de Reflexión en la Formación Docente
von: Paula Ruiz-Bernardo
Veröffentlicht: (2021)
von: Paula Ruiz-Bernardo
Veröffentlicht: (2021)
La reflexión de la práctica de docencia como estrategia para la innovación en la formación jurídica
von: María Francisca Elgueta
Veröffentlicht: (2021)
von: María Francisca Elgueta
Veröffentlicht: (2021)
La dimensión social y la innovación en el Espacio Europeo de Educación Superior
von: Antonio Ariño Villarroya
Veröffentlicht: (2009)
von: Antonio Ariño Villarroya
Veröffentlicht: (2009)
Investigación y reflexión: innovaciones pedagógicas para reconstruir la cultura de aprendizaje en universidades
von: Nicolás Javier Rodríguez Partidas
Veröffentlicht: (2025)
von: Nicolás Javier Rodríguez Partidas
Veröffentlicht: (2025)
Metodología flipped classroom en la enseñanza universitaria
von: Pedro Canales-Ronda
Veröffentlicht: (2019)
von: Pedro Canales-Ronda
Veröffentlicht: (2019)
ENTRENAMIENTO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL CONTEXTO DE LA FORMACIÓN EN VENTAS
von: Marta Estrada Guillén
Veröffentlicht: (2016)
von: Marta Estrada Guillén
Veröffentlicht: (2016)
PRÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE HABILIDADES DIGITALES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: una revisión sistemática en la literatura
von: Fernando José Spanhol
Veröffentlicht: (2020)
von: Fernando José Spanhol
Veröffentlicht: (2020)
IDENTIDAD PROFESIONAL DOCENTE, REFLEXIÓN Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA: CONSIDERACIONES CLAVES PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES
von: Carlos Vanegas Ortega
Veröffentlicht: (2019)
von: Carlos Vanegas Ortega
Veröffentlicht: (2019)
Construir aprendizajes y convivencia inclusiva en un preescolar urbano marginal
von: Dalid Cervantes Tapia
Veröffentlicht: (2022)
von: Dalid Cervantes Tapia
Veröffentlicht: (2022)
Incidencia del trabajo colaborativo docente en la enseñanza y el aprendizaje de la escritura académica
von: Karen Shirley López-Gil
Veröffentlicht: (2018)
von: Karen Shirley López-Gil
Veröffentlicht: (2018)
LOS SABERES DEL DOCENTE. UNA PERSPECTIVA DESDE LAS HUMANIDADES Y LAS CIENCIAS SOCIALES
von: CONCEPCION BARRÒN
Veröffentlicht: (2006)
von: CONCEPCION BARRÒN
Veröffentlicht: (2006)
Educación para la paz y la igualdad en la formación del profesorado
von: Amparo Hurtado Soler
Veröffentlicht: (2019)
von: Amparo Hurtado Soler
Veröffentlicht: (2019)
Educar en la universidad desde las voces de los estudiantes: decisiones pedagógicas orientadoras
von: Maia Acuña Zenoff
Veröffentlicht: (2022)
von: Maia Acuña Zenoff
Veröffentlicht: (2022)
Cultura de evaluación para el aprendizaje según estudiantes y docentes de una universidad pública mexicana
von: Sofía Contreras Roldán
Veröffentlicht: (2023)
von: Sofía Contreras Roldán
Veröffentlicht: (2023)
Redes de aprendizaje profesional docente en contextos escolares chilenos
von: Luis Navarro Navarro
Veröffentlicht: (2023)
von: Luis Navarro Navarro
Veröffentlicht: (2023)
Movilidad y TIC en aprendizaje-servicio: perspectivas para una sociedad global y tecnológica
von: Miguel A. Santos-Rego
Veröffentlicht: (2020)
von: Miguel A. Santos-Rego
Veröffentlicht: (2020)
La formación de docentes del nivel primaria. Proyección social, marcan la diferencia
von: Lourdes Gisella PALACIOS LADINES
Veröffentlicht: (2015)
von: Lourdes Gisella PALACIOS LADINES
Veröffentlicht: (2015)
Investigación Formativa: Fomentando la Ciencia y la Comunidad en el Cauca a través de Métodos Innovadores
von: Mera Paz, Julián Andrés, et al.
Veröffentlicht: (2025)
von: Mera Paz, Julián Andrés, et al.
Veröffentlicht: (2025)
Aprender a enseñar ciencias en la universidad. Algunas propuestas metodológicas
von: Elena Arbués Radigales
Veröffentlicht: (2015)
von: Elena Arbués Radigales
Veröffentlicht: (2015)
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DEL DOCENTE EN LAS ÁREAS BÁSICAS: UNA MIRADA AL APRENDIZAJE ESCOLAR
von: Jennifer Pamplona-Raigosa
Veröffentlicht: (2019)
von: Jennifer Pamplona-Raigosa
Veröffentlicht: (2019)
La e-Evaluación del aprendizaje a través de la plataforma Aula Virtual de la Universitat de València
von: Inmaculada Chiva Sanchis
Veröffentlicht: (2013)
von: Inmaculada Chiva Sanchis
Veröffentlicht: (2013)
PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LAS IFAD'S DE DURANGO
von: Laurencia Barraza Barraza
Veröffentlicht: (2013)
von: Laurencia Barraza Barraza
Veröffentlicht: (2013)
Universidad: interculturalidad en la formación, eficacia en la profesión
von: Raquel Martínez Chicón
Veröffentlicht: (2015)
von: Raquel Martínez Chicón
Veröffentlicht: (2015)
Experiencia de Vinculación con el Medio, el Aprendizaje y Servicio como una Alianza Colaborativa en la Formación Inicial Docente
von: Rosa Ibáñez Muñoz
Veröffentlicht: (2022)
von: Rosa Ibáñez Muñoz
Veröffentlicht: (2022)
Cambio en la universidad y las previsiones de una formación más intercultural de los jóvenes
von: Miguel A. Santos Rego
Veröffentlicht: (2010)
von: Miguel A. Santos Rego
Veröffentlicht: (2010)
EL TRABAJO DOCENTE UNIVERSITARIO Y SU EVALUACIÓN: POLÍTICAS, TENSIONES Y DESAFÍOS
von: VERONICA S. WALKER
Veröffentlicht: (2020)
von: VERONICA S. WALKER
Veröffentlicht: (2020)
La práctica pedagógica y el desarrollo de estrategias instruccionales desde el enfoque constructivista
von: Elizabeth Castro
Veröffentlicht: (2006)
von: Elizabeth Castro
Veröffentlicht: (2006)
EL USO DE MANDOS INTERACTIVOS: UNA INNOVACIÓN DOCENTE PARA AUMENTAR LA MOTIVACIÓN Y MEJORAR EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO
von: María del Mar Camacho Miñano
Veröffentlicht: (2012)
von: María del Mar Camacho Miñano
Veröffentlicht: (2012)
LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA (UOC): INNOVACIÓN EDUCATIVA Y TECNOLÓGICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
von: Josep M. Duart
Veröffentlicht: (2006)
von: Josep M. Duart
Veröffentlicht: (2006)
La tutoría académica en la enseñanza superior: una estrategia docente ante el nuevo reto de la Convergencia Europea
von: Pedro ÁLVAREZ PÉREZ
Veröffentlicht: (2005)
von: Pedro ÁLVAREZ PÉREZ
Veröffentlicht: (2005)