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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70651145006 |
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Table of Contents:
- PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL VALOR DE LAS TIC EN SUS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso Francisco Javier Tejedor Tejedor Educación Rendimiento Estudiante universitario Estrategia de aprendizaje Estadística no paramétrica Tecnologías de la Información y Comunicación Actualmente la investigación educativa se centra en la búsqueda de evi - dencias que pongan de maniesto la utilidad de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) para la mejora del rendimiento académico de los universitarios. En esta línea, nuestra investigación pretende conocer el potencial de las TIC para el desarrollo de estrategias de aprendizaje re - levantes de cara a mejorar el desempeño de las tareas académicas y el ren - dimiento. Llevamos a cabo para ello el estudio de la variable «Valoración de las TIC para el desarrollo de estrategias de aprendizaje». Profundizamos en el análisis de esta variable estableciendo, a partir de los resultados del análisis factorial, dos tipos diferenciados de estrategias de aprendizaje (de pensamiento y procedimentales). El diseño incluye el análisis de las dife - rencias en las valoraciones de las TIC entre alumnos con distinto nivel de rendimiento académico. Como novedad incorporamos la representación gráca de esas diferencias mediante las curvas ROC y el análisis de la simi - litud de resultados entre los valores AUC y los estadísticos no paramétricos U y W. Entre las conclusiones destacar que los alumnos de mayor éxito académico reconocen en las TIC un mayor potencial de apoyo en sus estra - tegias de aprendizaje. Las mayores diferencias entre alumnos (considerando las notas reales obtenidas), las podemos encontrar en la valoración que hacen de las TIC para mejorar la elaboración de trabajos, la organización de su actividad académica, las tareas de repaso, el trabajo con compañeros y la búsqueda de recursos. 2017 artículo científico 1139-613X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70651145006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=706 Educación XX1 application/pdf Universidad Nacional de Educación a Distancia Educación XX1 (España) Num.2 Vol.20