La formación continua del profesorado en los planes estratégicos de las universidades españolas
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Francisco Javier Malagón Terrón |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional de Educación a Distancia
2022
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
par: Georgeta Ion
Publié: (2012)
par: Georgeta Ion
Publié: (2012)
La formación musical en los planes de estudios para maestros de Primaria en la Universidad de Castilla-La Mancha
par: Narciso López García
Publié: (2017)
par: Narciso López García
Publié: (2017)
PERFILES DOCENTES PARA EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES) EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO ESPAÑOL
par: Víctor Álvarez-Rojo
Publié: (2009)
par: Víctor Álvarez-Rojo
Publié: (2009)
Evaluación de la competencia digital de futuros docentes desde una perspectiva de género
par: María Rosa Fernández-Sánchez
Publié: (2022)
par: María Rosa Fernández-Sánchez
Publié: (2022)
IDENTIFICACIÓN DEL DOMINIO DE COMPETENCIAS DIGITALES EN EL ALUMNADO DEL GRADO DE MAGISTERIO
par: Margarita Pino Juste
Publié: (2010)
par: Margarita Pino Juste
Publié: (2010)
EVALUACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN MUSICAL: ESPAÑA
par: María Luisa Reyes López
Publié: (2010)
par: María Luisa Reyes López
Publié: (2010)
Detección de necesidades de formación del profesorado de los institutos tecnológicos de Quintana Roo, México, basadas en competencias profesionales
par: María Magdalena Ku Mota
Publié: (2015)
par: María Magdalena Ku Mota
Publié: (2015)
De la relevancia de las reformas educativas en la evolución de la formación del profesorado de educación secundaria
par: Aurelio González Bertolín
Publié: (2014)
par: Aurelio González Bertolín
Publié: (2014)
Legislación sobre formación del profesorado, los casos de Valencia, España y Chiapas, México
par: Joaquín Octavio Nájera Utrilla
Publié: (2017)
par: Joaquín Octavio Nájera Utrilla
Publié: (2017)
Evaluación de la competencia digital docente. Un análisis que integra las perspectivas descriptiva, inferencial y multivariada
par: Andrés Santiago Cisneros-Barahona
Publié: (2024)
par: Andrés Santiago Cisneros-Barahona
Publié: (2024)
Prácticas docentes y percepciones discentes en la implementación de la metodología ECTS en la titulación de Grado de Maestro en Educación Infantil
par: Manuel Roblizo Colmenero
Publié: (2013)
par: Manuel Roblizo Colmenero
Publié: (2013)
Instrumentos de Evaluación: Uso y Competencia del Profesorado Universitario en su Aplicación
par: Cristina Vallés Rapp
Publié: (2018)
par: Cristina Vallés Rapp
Publié: (2018)
La comunicación en los planes estratégicos de bibliotecas universitarias españolas
par: José Luis Herrera Morillas
Publié: (2021)
par: José Luis Herrera Morillas
Publié: (2021)
Género, educación y formación del profesorado. Retos y posibilidades
par: Rocío Anguita Martínez
Publié: (2009)
par: Rocío Anguita Martínez
Publié: (2009)
Desarrollo de competencias emocionales en el profesorado de educación secundaria a través de una intervención por programas
par: Patricia Torrijos Fincias
Publié: (2014)
par: Patricia Torrijos Fincias
Publié: (2014)
Análisis y Evaluación de las Competencias Genéricas en la Formación Inicial del Profesorado
par: Mª Isabel Amor Almedina
Publié: (2018)
par: Mª Isabel Amor Almedina
Publié: (2018)
Escape rooms en la formación inicial del profesorado de Ciencias Sociales: valoración y potencial educativo
par: Mercedes Calle-Carracedo
Publié: (2022)
par: Mercedes Calle-Carracedo
Publié: (2022)
Expectativas ante la formación inicial entre el alumnado del Máster de Profesorado de Enseñanza Secundaria
par: Rocío Serrano Rodríguez
Publié: (2015)
par: Rocío Serrano Rodríguez
Publié: (2015)
Evaluación formativa, competencias comunicativas y TIC en la formación del profesorado
par: Rosario Romero-Martín
Publié: (2017)
par: Rosario Romero-Martín
Publié: (2017)
Relevancia del profesorado universitario en la formación pedagógica
par: Emilio Rodríguez-Ponce
Publié: (2020)
par: Emilio Rodríguez-Ponce
Publié: (2020)
¿Qué espera el profesorado de secundaria de las actividades científicas no formales?
par: Jorge Martín-García
Publié: (2024)
par: Jorge Martín-García
Publié: (2024)
El enfoque por competencias en el desarrollo de políticas de formación del profesorado. Entrevista a Claude Lessard
par: Julián Luengo
Publié: (2008)
par: Julián Luengo
Publié: (2008)
Implementación y formación del profesorado de educación primaria en pensamiento computacional: una revisión sistemática
par: Gema Ortuño Meseguer
Publié: (2024)
par: Gema Ortuño Meseguer
Publié: (2024)
Formación inicial del profesorado y de los psicopedagogos en educación de la convivencia
par: Francisco García Bacete
Publié: (2009)
par: Francisco García Bacete
Publié: (2009)
Osteogénesis imperfecta y educación física. Un caso inédito de inclusión educativa
par: Daniel Martos-García
Publié: (2016)
par: Daniel Martos-García
Publié: (2016)
LOS CONTENIDOS DE LA FORMACIÓN CONTINUADA DEL PROFESORADO: ¿QUÉ DOCENTES SE ESTÁN FORMANDO?
par: Juan Manuel Escudero Muñoz
Publié: (2018)
par: Juan Manuel Escudero Muñoz
Publié: (2018)
Formación continua del profesorado, investigación educativa e innovación en la enseñanza de las ciencias
par: Jenaro Guisasola
Publié: (2001)
par: Jenaro Guisasola
Publié: (2001)
El portafolio en la formación inicial del profesorado: ¿Cómo conseguir un aprendizaje reflexivo en los Trabajos de Final de Grado?
par: Lucía Sánchez-Tarazaca
Publié: (2022)
par: Lucía Sánchez-Tarazaca
Publié: (2022)
Evaluación de los planes de formación docente de las universidades
par: Miguel A. Zabalza Beraza
Publié: (2011)
par: Miguel A. Zabalza Beraza
Publié: (2011)
Atención educativa a la diversidad étnico-cultural: nuevas competencias profesionales del profesorado
par: Rosa Mª Rodríguez Izquierdo
Publié: (2008)
par: Rosa Mª Rodríguez Izquierdo
Publié: (2008)
Innovación en la formación del profesorado de educación física
par: Francisco Carreiro da Costa
Publié: (2016)
par: Francisco Carreiro da Costa
Publié: (2016)
Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación del profesorado de educación física
par: Víctor PÉREZ SAMANIEGO
Publié: (2005)
par: Víctor PÉREZ SAMANIEGO
Publié: (2005)
Desarrollo de competencias digitales del profesorado mediante entornos virtuales
par: Danny Santiago Delgado Togra
Publié: (2022)
par: Danny Santiago Delgado Togra
Publié: (2022)
Desafíos para el profesorado en la sociedad del conocimiento
par: Liliana Pedraja Rejas
Publié: (2012)
par: Liliana Pedraja Rejas
Publié: (2012)
La integración de las TIC en la formación bilingüe: perspectivas en la formación del profesorado
par: Jesús García Laborda
Publié: (2011)
par: Jesús García Laborda
Publié: (2011)
Conectar la enseñanza a las tecnologías interconectadas - ¿Por qué es importante? La perspectiva de un diseñador pedagógico
par: Beth Rochefort
Publié: (2011)
par: Beth Rochefort
Publié: (2011)
PORTAFOLIO DOCENTE Y FORMACIÓN PEDAGÓGICA INICIAL DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO. UN ESTUDIO CUALITATIVO EN LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA
par: Beatriz Jarauta Borrasca
Publié: (2013)
par: Beatriz Jarauta Borrasca
Publié: (2013)
EL DESARROLLO DE LA RELACIÓN TEORÍA Y PRÁCTICA EN EL GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
par: María Teresa Colén Riau
Publié: (2017)
par: María Teresa Colén Riau
Publié: (2017)
Conocimiento práctico del profesor universitario. Una exploración desde el análisis del discurso
par: Juanita Rodríguez Pech
Publié: (2015)
par: Juanita Rodríguez Pech
Publié: (2015)
Elementos para evaluar planes de estudio en la educación superior
par: Leda María Roldán Santamaría
Publié: (2005)
par: Leda María Roldán Santamaría
Publié: (2005)
Documents similaires
-
LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
par: Georgeta Ion
Publié: (2012) -
La formación musical en los planes de estudios para maestros de Primaria en la Universidad de Castilla-La Mancha
par: Narciso López García
Publié: (2017) -
PERFILES DOCENTES PARA EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (EEES) EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO ESPAÑOL
par: Víctor Álvarez-Rojo
Publié: (2009) -
Evaluación de la competencia digital de futuros docentes desde una perspectiva de género
par: María Rosa Fernández-Sánchez
Publié: (2022) -
IDENTIFICACIÓN DEL DOMINIO DE COMPETENCIAS DIGITALES EN EL ALUMNADO DEL GRADO DE MAGISTERIO
par: Margarita Pino Juste
Publié: (2010)