Buchumschlag

Assessment of Digital Teaching Competence: Instruments, results and proposals. Systematic literature review

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Rosa García-Ruiz
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universidad Nacional de Educación a Distancia 2023
Schlagworte:	Educación technology teacher training educational research measurement instrument educational innovation
Online-Zugang:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Impact of gamified rubrics in teacher training
von: Manuel Cebrián de la Serna
Veröffentlicht: (2025)

The Level of Digital Competence in Education Professionals: The Case of Spanish Physical Education Teachers
von: JESÚS LÓPEZ BELMONTE
Veröffentlicht: (2020)

Investigación en la Escuela
Veröffentlicht: (2021)

TEACHER EDUCATION IN ICT: CONTRIBUTIONS FROM DIFFERENT TRAINING MODELS
von: Julio Cabero Almenara
Veröffentlicht: (2018)

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Veröffentlicht: (2026)

Research as a means of empowering teachers in the 21st century
von: Yamith J. Fandiño
Veröffentlicht: (2010)

Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Veröffentlicht: (2024)

THE IMPACT OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE ON MODERN EDUCATION AND ENGLISH LANGUAGE LEARNING
von: Mingto'rayeva Nozima, et al.
Veröffentlicht: (2026)

Revista de Investigación Educativa de la Escuela de Graduados en Educación
Veröffentlicht: (2017)

Teacher scaffolding for knowledge building in the educational research classroom
von: Calixto Gutiérrez-Braojos
Veröffentlicht: (2024)

Pedagogische Studiën
Veröffentlicht: (2024)

Ducere
Veröffentlicht: (2025)

The challenge of competencies in training for educational research: a conceptual approach
von: Cristian Velandia Mesa
Veröffentlicht: (2019)

Research training in language teacher education: reflections from a mentee and her mentor
von: José Vicente Abad
Veröffentlicht: (2018)

Augmented reality for ESL/EFL and bilingual education: an international comparison
von: Cristina A. Huertas-Abril
Veröffentlicht: (2021)

The Dispositions for Culturally Responsive Pedagogy Scale (DCRPS): psychometric validation and results among spanish teachers
von: Ángel Llorente-Villasante
Veröffentlicht: (2025)

Implementation and training of primary education teachers in computational thinking: a systematic review
von: Gema Ortuño Meseguer
Veröffentlicht: (2024)

Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi
Veröffentlicht: (2020)

Validation of a tool for self-evaluating teacher digital competence
von: Mireia Usart Rodríguez
Veröffentlicht: (2021)

Teacher training and distance education in the state of São Paulo, Brazil: an analysis of production (2000-2010)
von: José Rubens Lima Jardilino
Veröffentlicht: (2015)

English Learning and Teaching at a Polytechnic University in Mexico: Towards Bilingual Education?
von: Diana Leslie Castillo-Nava
Veröffentlicht: (2022)

Grading Standards in Education Departments at Universities
von: Cory Koedel
Veröffentlicht: (2011)

Becoming Language Teacher-Researchers in a Research Seedbed
von: Claudia Patricia Mesa Villa
Veröffentlicht: (2020)

Educación y computadoras: una aproximación al estado actual de su investigación en México
von: José Luis Ramírez Romero
Veröffentlicht: (2001)

Hybridized Teacher Education Programs in NYC: A Missed Opportunity?
von: Angus Shiva Mungal
Veröffentlicht: (2015)

Intersaberes
Veröffentlicht: (2019)

Eesti Haridusteaduste Ajakiri
Veröffentlicht: (2014)

Significant Trends in the Development of Finnish Teacher Education Programs (1860-2010)
von: Satu Uusiautti
Veröffentlicht: (2013)

Revista de Iniciação à Docência
Veröffentlicht: (2023)

From Utopia to Reality: Trans-Formation of Pedagogical Knowledge in English Language Teacher Education
von: Álvaro Hernán Quintero Polo
Veröffentlicht: (2019)

Revista Investigación y Formación Pedagógica
Veröffentlicht: (2017)

Em Teia
Veröffentlicht: (2019)

Assessment of immersive technologies and STEM focus in initial teacher training
von: Francisco Silva Díaz
Veröffentlicht: (2024)

Journal of Educational Studies
Veröffentlicht: (2022)

Empirical research on Waldorf education
von: Dirk Randoll
Veröffentlicht: (2015)

Trainee primary-school teachers’ perceptions on CLIL instruction and assessment in universities: A case study
von: María Victoria Guadamillas Gómez
Veröffentlicht: (2017)

Racism and Schools in Mexico: Seeking a Solution by Recognizing the Tragedy
von: Saúl Velasco Cruz
Veröffentlicht: (2016)

Revista Peruana de Investigación Educativa
Veröffentlicht: (2025)

Classroom Research and Professional Development
von: Omaira Vergara Luján
Veröffentlicht: (2009)

Academic drifts in vocational, professional, and continuing education: A multi-perspective approach for the case of Switzerland
von: Neumann, Jörg, et al.
Veröffentlicht: (2025)