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Effectiveness of the flipped classroom methodology in higher education. A systematic review

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Cristina Bosch-Farré
Format:	Artículo científico
Langue:	en
Publié:	Universidad Nacional de Educación a Distancia 2024
Sujets:	Educación Aula inversa educación superior revisión sistemática metodologías docentes estudiantes universitarios
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