Discriminant analysis of positive classroom interpersonal relationships and academic performance in Chilean students at school

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Olga Cuadros
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universidad Nacional de Educación a Distancia 2024
Schlagworte:	Educación school academic achievement discriminant analysis Interpersonal relationship teacher student relationship
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