Discriminant analysis of positive classroom interpersonal relationships and academic performance in Chilean students at school

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Olga Cuadros
Natura:	Artículo científico
Lingua:	en
Pubblicazione:	Universidad Nacional de Educación a Distancia 2024
Soggetti:	Educación school academic achievement discriminant analysis Interpersonal relationship teacher student relationship
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