Impact of gamified rubrics in teacher training

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Manuel Cebrián de la Serna
Format:	Artículo científico
Sprache:	en
Veröffentlicht:	Universidad Nacional de Educación a Distancia 2025
Schlagworte:	Educación Formative evaluation teacher competencies educational technology pedagogical innovation training of active teachers
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