El poder del símbolo en la Chilenización de Tarapacá. Violencia y Nacionalismo entre 1907 y 1950.

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Main Author: Sergio González Miranda
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Arturo Prat 1995
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author Sergio González Miranda
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contents El poder del símbolo en la Chilenización de Tarapacá. Violencia y Nacionalismo entre 1907 y 1950. Sergio González Miranda Sociología Historia Violencia Nacionalismo Este artículo analiza la importancia de los símbolos patrióticos en la chilenización deTarapacá, particularmente la simbología usada por las Ligas Patrióticas y la escuelafiscal en la pampa salitrera.El autor explora los contenidos de violencia que esos símbolos contienen y susconsecuentes efectos discriminatorios, especialmente hacia los tarapaqueños de origenperuano. Esta simbología ha generado de parte tanto del Estado como de la propiasociedad civil chilena (Ej: obreros del salitre), represión, violencia y discriminaciónhacia grupos regionales específicos.El autor pone particular atención a la simbología patriótica en el curriculum escolar,tanto dentro como fuera del aula, a modo de curriculum oculto, y analiza sus efectosen el cambio cultural de la población regional. 1995 artículo científico 0717-2257 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70800503 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=708 Revista de Ciencias Sociales (Cl) application/pdf Universidad Arturo Prat Revista de Ciencias Sociales (Cl) (Chile) Num.5
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Sergio González Miranda
Sociología
Historia
Violencia
Nacionalismo
El poder del símbolo en la Chilenización de Tarapacá. Violencia y Nacionalismo entre 1907 y 1950. Sergio González Miranda Sociología Historia Violencia Nacionalismo Este artículo analiza la importancia de los símbolos patrióticos en la chilenización deTarapacá, particularmente la simbología usada por las Ligas Patrióticas y la escuelafiscal en la pampa salitrera.El autor explora los contenidos de violencia que esos símbolos contienen y susconsecuentes efectos discriminatorios, especialmente hacia los tarapaqueños de origenperuano. Esta simbología ha generado de parte tanto del Estado como de la propiasociedad civil chilena (Ej: obreros del salitre), represión, violencia y discriminaciónhacia grupos regionales específicos.El autor pone particular atención a la simbología patriótica en el curriculum escolar,tanto dentro como fuera del aula, a modo de curriculum oculto, y analiza sus efectosen el cambio cultural de la población regional. 1995 artículo científico 0717-2257 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70800503 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=708 Revista de Ciencias Sociales (Cl) application/pdf Universidad Arturo Prat Revista de Ciencias Sociales (Cl) (Chile) Num.5
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