TUTORIA E AUTORIA: NOVAS FUNÇÕES PROVOCANDO NOVOS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Nove de Julho
2008
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| _version_ | 1876427246634270720 |
|---|---|
| author | Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo |
| author_facet | Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo |
| contents | TUTORIA E AUTORIA: NOVAS FUNÇÕES PROVOCANDO NOVOS DESAFIOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Iolanda Bueno de Camargo Cortelazzo Educación Autor Tutor Professor Educação a distância Este texto apresenta algumas das funções dos professores em cursos de licenciatura a distância de uma sede para pólos de apoio presencial em todo o País. Para manter uma unidade nas disciplinas, os professores, como autores, escrevem o livro didático e o material de aprendizagem da Web em linguagem dialógica com orientação para o estudo individual. Desenham atividades que fazem os alunos interagirem entre si, independentemente de gênero, raça e idade. Como regentes de aula, os professores interagem com os alunos via 0800, quando ministram a teleaula no estúdio. Como tutores do conhecimento, falam na Web Radio e participam dos chats. Como tutores locais, há professores que interagem e motivam os alunos nos pólos. Quando ensinam no estúdio, chegando até os alunos via satélite ou quando conversam via telefone ou via Internet, os professores instigam os alunos a formação de equipes, desenvolvendo trabalho e atitudes colaborativas. 2008 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71511645003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.10 |
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| publishDate | 2008 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
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