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Main Author: Maria da Glória Gohn
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidade Nove de Julho 2010
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71518580013
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author Maria da Glória Gohn
author_facet Maria da Glória Gohn
contents O Papel da Música na Educação Infantil Maria da Glória Gohn Isa Stavracas Educación Música Educador formação Educação Infantil Este artigo é parte da dissertação de mestrado intitulada O papel da música na Educação Infantil, na qual se analisa a presença e a forma de utilização da música em práticas educativas da Educação Infantil, comparando realidade com as suas possibilidades de utilização, preconizadas por estudiosos do tema. Por meio de reflexões e questionamentos sobre as ações desenvolvidas nesse contexto educativo, pretende-se abordar as diversas possibilidades da música para a construção do conhecimento, fundamentadas por teóricos que a apontam como necessária para a criança e o processo de ensino-aprendizagem. Na educação escolar, formal, a música está inserida nas leis e nos documentos oficiais, entre os quais: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN (Lei nº 9.394, de 1996) e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998), documentos estes que oferecem diretrizespara o atendimento e desenvolvimento integral da criança, portanto, fundamentais na análise das práticas educativas voltadas para a construção do conhecimento musical. 2010 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71518580013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.12
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O Papel da Música na Educação Infantil Maria da Glória Gohn Isa Stavracas Educación Música Educador formação Educação Infantil Este artigo é parte da dissertação de mestrado intitulada O papel da música na Educação Infantil, na qual se analisa a presença e a forma de utilização da música em práticas educativas da Educação Infantil, comparando realidade com as suas possibilidades de utilização, preconizadas por estudiosos do tema. Por meio de reflexões e questionamentos sobre as ações desenvolvidas nesse contexto educativo, pretende-se abordar as diversas possibilidades da música para a construção do conhecimento, fundamentadas por teóricos que a apontam como necessária para a criança e o processo de ensino-aprendizagem. Na educação escolar, formal, a música está inserida nas leis e nos documentos oficiais, entre os quais: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN (Lei nº 9.394, de 1996) e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998), documentos estes que oferecem diretrizespara o atendimento e desenvolvimento integral da criança, portanto, fundamentais na análise das práticas educativas voltadas para a construção do conhecimento musical. 2010 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71518580013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.12
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