Complexidade da avaliação – avaliação na complexidade

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1. Verfasser: Ernesto Keim Jacob
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidade Nove de Julho 2000
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author Ernesto Keim Jacob
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contents Complexidade da avaliação – avaliação na complexidade Ernesto Keim Jacob Educación avaliação Complexidade avaliação educacional Neste artigo apresentamos uma reflexão sobre a natureza conceitual daComplexidade enquanto movimento e da avaliação enquanto recurso e metodologiautilizada para investigar a qualidade dos processos educativos. Nossa intençãoé promover uma reflexão entre o suporte teórico e operacional da avaliação nocontexto da educação mediada pela Complexidade, que lhe confere característicasde movimento não linear de reflexão e transformação da realidade. Discute-secomo avaliar a complexidade e como avaliar a avaliação a partir dos referenciaisda Complexidade 2000 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71520204 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.2
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Complexidade da avaliação – avaliação na complexidade Ernesto Keim Jacob Educación avaliação Complexidade avaliação educacional Neste artigo apresentamos uma reflexão sobre a natureza conceitual daComplexidade enquanto movimento e da avaliação enquanto recurso e metodologiautilizada para investigar a qualidade dos processos educativos. Nossa intençãoé promover uma reflexão entre o suporte teórico e operacional da avaliação nocontexto da educação mediada pela Complexidade, que lhe confere característicasde movimento não linear de reflexão e transformação da realidade. Discute-secomo avaliar a complexidade e como avaliar a avaliação a partir dos referenciaisda Complexidade 2000 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71520204 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.2
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