Burnout do profess or e crenças de autoeficácia
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876480289235009536 |
|---|---|
| author | Luiza Cristina Mauad Ferreira |
| author_facet | Luiza Cristina Mauad Ferreira |
| contents | Burnout do profess or e crenças de autoeficácia Luiza Cristina Mauad Ferreira Roberta Gurgel Azzi Educación Síndrome de burnout Burnout em professores Teoria social cognitiva No presente ensaio objetivamos refletir sobre pesquisas recentes realizadas sobre burnout em docentes à luz da Teoria Social Cognitiva, de Bandura que, ao contemplar as capacidades autoavaliativas e autorregulatórias dos indivíduos, possibilita olhar um nexo relacional entre atividades laborais e o adoecimento. A revisão dos artigos contemplados suscita a necessidade de busca de possibilidades teórico-empíricas entre as atividades laborais e as crenças que os indivíduos têm sobre elas. A Teoria Social Cognitiva sinaliza uma proposta explicativo-interventiva e vem sendo sistematicamente investigada no programa de doutorado desenvolvido na Unicamp por Ferreira, sob a orientação da professora doutora Roberta Azzi. 2011 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71522347011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.26 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
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