Confiança - um conceito básico da Educação no pensamento filosófico e pedagógico de Otto Friedrich Bollnow

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1. Verfasser: Ferdinand Röhr
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidade Nove de Julho 2011
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author Ferdinand Röhr
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contents Confiança - um conceito básico da Educação no pensamento filosófico e pedagógico de Otto Friedrich Bollnow Ferdinand Röhr Educación Confiança Formação integral Educação espiritual Fracasso pedagógico Otto Friedrich Bollnow Trata-se de uma análise das pesquisas fenomenológicas de Bollnow em torno da temática daconfiança/desconfiança e suas consequências para a Educação. Partindo da desconfiança como fenômeno crescente e quase onipresente na vida da nossa época, Bollnow procura ressaltar a importância da confiança tanto na vida humana quanto na Educação. Encontra na confiança no Ser uma possibilidade existencial do ser humano que faz parte da sua dimensão espiritual. Aponta como tarefa pedagógica, além da geração de uma confiança básica na primeira infância, através de uma atmosfera pedagógica acolhedora e uma formação de uma atitude crítica em relação às atitudes humanas, que de fato merecem toda desconfiança, uma ajuda educacional para a conquista da confiança no Ser por parte do educando. Pertence à dignidade do agir pedagógico reconhecer os possíveis fracassos diante do livre arbítrio do educando e superá-los com novas tentativas de experiências humanas mais profundas na relação pedagógica, verdadeiramente dialógica. 2011 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71522347012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.26
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Confiança - um conceito básico da Educação no pensamento filosófico e pedagógico de Otto Friedrich Bollnow Ferdinand Röhr Educación Confiança Formação integral Educação espiritual Fracasso pedagógico Otto Friedrich Bollnow Trata-se de uma análise das pesquisas fenomenológicas de Bollnow em torno da temática daconfiança/desconfiança e suas consequências para a Educação. Partindo da desconfiança como fenômeno crescente e quase onipresente na vida da nossa época, Bollnow procura ressaltar a importância da confiança tanto na vida humana quanto na Educação. Encontra na confiança no Ser uma possibilidade existencial do ser humano que faz parte da sua dimensão espiritual. Aponta como tarefa pedagógica, além da geração de uma confiança básica na primeira infância, através de uma atmosfera pedagógica acolhedora e uma formação de uma atitude crítica em relação às atitudes humanas, que de fato merecem toda desconfiança, uma ajuda educacional para a conquista da confiança no Ser por parte do educando. Pertence à dignidade do agir pedagógico reconhecer os possíveis fracassos diante do livre arbítrio do educando e superá-los com novas tentativas de experiências humanas mais profundas na relação pedagógica, verdadeiramente dialógica. 2011 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71522347012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.26
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