Política de integração curricular das TIC em Portugal
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Elisabete Cruz |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Nove de Julho
2012
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Políticas educacionais e o cotidiano escolar
di: Antonio Joaquim Severino
Pubblicazione: (2012)
di: Antonio Joaquim Severino
Pubblicazione: (2012)
PARA UMA DEFINIÇÃO DE METAS DE APRENDIZAGEM NA ÁREA DAS TIC EM PORTUGAL
di: Fernando Albuquerque COSTA
Pubblicazione: (2011)
di: Fernando Albuquerque COSTA
Pubblicazione: (2011)
Sobre a definição das metas de aprendizagem para a educação pré-escolar em Portugal: reflexão centrada nas aprendizagens de caráter linguístico
di: Íris Susana Pires Pereira
Pubblicazione: (2012)
di: Íris Susana Pires Pereira
Pubblicazione: (2012)
Meta-análisis sobre educación vía TIC en México y América Latina
di: Lizzeth Aurora Navarro Ibarra
Pubblicazione: (2017)
di: Lizzeth Aurora Navarro Ibarra
Pubblicazione: (2017)
As tecnologias digitais na aprendizagem das crianças e no envolvimento parental no Jardim de Infância: Estudo exploratório das necessidades das educadoras de infância
di: Dionísia Laranjeiro
Pubblicazione: (2017)
di: Dionísia Laranjeiro
Pubblicazione: (2017)
IMPLICAÇÕES DAS INOVAÇÕES CURRICULARES DO CURSO DE PEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
di: Mônica Piccione Gomes RIOS
Pubblicazione: (2013)
di: Mônica Piccione Gomes RIOS
Pubblicazione: (2013)
Inovação em Serviços no Paradigma da Economia do Aprendizado: a Pertinência de uma Dimensão Espacial na Abordagem dos Sistemas de Inovação
di: Paulo Antônio Zawislak
Pubblicazione: (2006)
di: Paulo Antônio Zawislak
Pubblicazione: (2006)
ACERCAMIENTO A LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC
di: Dora Lidia Orjuela Forero
Pubblicazione: (2010)
di: Dora Lidia Orjuela Forero
Pubblicazione: (2010)
Os benefícios da utilização das TIC no Ensino Superior: a perspetiva docente na E-Learning
di: Rui Trindade
Pubblicazione: (2014)
di: Rui Trindade
Pubblicazione: (2014)
A significação do conceito energia no contexto da situação de estudo alimentos: produção e consumo
di: Eva Teresinha de Oliveira Boff
Pubblicazione: (2011)
di: Eva Teresinha de Oliveira Boff
Pubblicazione: (2011)
A Significação do Conceito Energia no Contexto da Situação de Estudo Alimentos: Produção e Consumo
di: Eva Teresinha de Oliveira Boff
Pubblicazione: (2011)
di: Eva Teresinha de Oliveira Boff
Pubblicazione: (2011)
O ensino de estratégias de aprendizagem por integração curricular na disciplina de biologia: uma experiência pedagógica
di: Deivid Alex dos Santos
Pubblicazione: (2020)
di: Deivid Alex dos Santos
Pubblicazione: (2020)
Função Curricular: um percurso inovador.
di: Loraine Sobral Correia de Lucena
Pubblicazione: (2019)
di: Loraine Sobral Correia de Lucena
Pubblicazione: (2019)
Blended learning e as mudanças no ensino superior: a proposta da sala de aula invertida
di: José Armando Valente
Pubblicazione: (2014)
di: José Armando Valente
Pubblicazione: (2014)
El currículo bimodal como marco metodológico y para la evaluación. Principios básicos y mejoras obtenidas en aprendizajes y rendimiento de los estudiantes
di: Pere Marquès Graells
Pubblicazione: (2014)
di: Pere Marquès Graells
Pubblicazione: (2014)
Representações de alunos sobre a integração curricular das TIC no ensino básico
di: Elisabete Cruz
Pubblicazione: (2018)
di: Elisabete Cruz
Pubblicazione: (2018)
Gestão das Escolas em Portugal
di: Alexandre Ventura
Pubblicazione: (2006)
di: Alexandre Ventura
Pubblicazione: (2006)
A urgência de modernizar e inovar no ensino técnico profissional em Moçambique: contributos para a reflexão
di: Paulo Jorge Henriques
Pubblicazione: (2025)
di: Paulo Jorge Henriques
Pubblicazione: (2025)
A percepção dos estudantes sobre a importância do uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TIC) no processo de ensino e aprendizagem
di: Rosana Cléia de Carvalho Chaves
Pubblicazione: (2019)
di: Rosana Cléia de Carvalho Chaves
Pubblicazione: (2019)
Alfabetização de jovens e adultos: do discurso de combate à pobreza socioeconômica a políticas curriculares
di: Arlindo Cornélio Ntunduatha Juliasse
Pubblicazione: (2021)
di: Arlindo Cornélio Ntunduatha Juliasse
Pubblicazione: (2021)
Estratégia nacional de inovação: uma breve contribuição para sua efetividade sob a perspectiva de acumulação de capacidade tecnológica
di: PAULO NEGREIROS FIGUEIREDO
Pubblicazione: (2023)
di: PAULO NEGREIROS FIGUEIREDO
Pubblicazione: (2023)
Autorregulação da aprendizagem e compreensão leitora no Ensino Fundamental
di: Marcelle Resende Moreira
Pubblicazione: (2018)
di: Marcelle Resende Moreira
Pubblicazione: (2018)
CURRÍCULO E CONHECIMENTO ESCOLAR NA SOCIEDADE DAS CAPACITAÇÕES: O ENSINO MÉDIO EM PERSPECTIVA
di: Roberto Rafael Dias de SILVA
Pubblicazione: (2016)
di: Roberto Rafael Dias de SILVA
Pubblicazione: (2016)
Políticas para a inovação no Brasil: efeitos sobre os setores de energia elétrica e de bens de informática
di: Henrique M. Barros
Pubblicazione: (2009)
di: Henrique M. Barros
Pubblicazione: (2009)
POR UMA POLÍTICA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FILOSOFIA: DA DESQUALIFICAÇÃO DA DOCÊNCIA À FORMAÇÃO ALIGEIRADA
di: Alexandre Filordi de CARVALHO
Pubblicazione: (2012)
di: Alexandre Filordi de CARVALHO
Pubblicazione: (2012)
Monitorização com base no currículo em escolas inclusivas em Portugal: implicações para a aprendizagem da leitura
di: Leonor Chaveiro Duarte Ribeiro
Pubblicazione: (2024)
di: Leonor Chaveiro Duarte Ribeiro
Pubblicazione: (2024)
A seleção do conhecimento em documentos curriculares: ciências naturais e arte
di: CLÁUDIA VALENTINA ASSUMPÇÃO GALIAN
Pubblicazione: (2016)
di: CLÁUDIA VALENTINA ASSUMPÇÃO GALIAN
Pubblicazione: (2016)
Políticas da diferença nos cotidianos escolares: ou sobre problematizações das práticas curriculares com ênfase na diversidade
di: Carlos Eduardo Ferraço
Pubblicazione: (2015)
di: Carlos Eduardo Ferraço
Pubblicazione: (2015)
CINCO PROPOSTAS QUE PODEM AUXILIAR O FUNCIONAMENTO DE INSTITUIÇÕES ESCOLARES DE ENSINO PROFISSIONALIZANTE
di: David Jorge Rodrigues Hatsek
Pubblicazione: (2017)
di: David Jorge Rodrigues Hatsek
Pubblicazione: (2017)
Linhas orientadoras da política linguística educativa da UE
di: Teresa Gonçalves
Pubblicazione: (2011)
di: Teresa Gonçalves
Pubblicazione: (2011)
ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO E INOVAÇÕES SISTÊMICAS: UM PANORAMA HISTÓRICO DAS MUDANÇAS NA NATUREZA DO CONHECIMENTO
di: Janaina Macke
Pubblicazione: (2005)
di: Janaina Macke
Pubblicazione: (2005)
Matemática moderna nas salas de aula: protagonismos de professores
di: Elisabete Zardo Búrigo
Pubblicazione: (2011)
di: Elisabete Zardo Búrigo
Pubblicazione: (2011)
Diversidade e padronização nas políticas educacionais: configurações da convivência escolar
di: Ana Maria Eyng
Pubblicazione: (2013)
di: Ana Maria Eyng
Pubblicazione: (2013)
Estrategias comunicativas de la prensa en Twitter. Una comparativa entre España y Portugal
di: Belén PUEBLA MARTÍNEZ
Pubblicazione: (2015)
di: Belén PUEBLA MARTÍNEZ
Pubblicazione: (2015)
Entre a prescrição curricular e as práticas docentes: o currículo de Ciências Humanas da escola do Quebec e o seu ensino no primário
di: Guilherme Moerbeck
Pubblicazione: (2024)
di: Guilherme Moerbeck
Pubblicazione: (2024)
A história no ensino básico em Portugal no último quartel: perspectiva curricular
di: Luís Grosso Correia
Pubblicazione: (2015)
di: Luís Grosso Correia
Pubblicazione: (2015)
Aprender na era digital: Do currículo para todos ao currículo de cada um
di: Joana Viana
Pubblicazione: (2020)
di: Joana Viana
Pubblicazione: (2020)
Estudo Comparativo em Três Municípios da Política de Inclusão Escolar na Percepção de Alunos com Deficiência Física
di: Emanuele Teixeira Andrade
Pubblicazione: (2015)
di: Emanuele Teixeira Andrade
Pubblicazione: (2015)
Provocando mudanças no currículo através das tic e estabelecendoparceria com o projeto Science UPD8 na Inglaterra e Brasil
di: Alexandra Lilavati Pereira Okada
Pubblicazione: (2006)
di: Alexandra Lilavati Pereira Okada
Pubblicazione: (2006)
Dossiê Educação Especial: perspectivas sobre políticas e processos de ensino-aprendizagem
di: Marcia Denise Pletsch
Pubblicazione: (2014)
di: Marcia Denise Pletsch
Pubblicazione: (2014)
Documenti analoghi
-
Políticas educacionais e o cotidiano escolar
di: Antonio Joaquim Severino
Pubblicazione: (2012) -
PARA UMA DEFINIÇÃO DE METAS DE APRENDIZAGEM NA ÁREA DAS TIC EM PORTUGAL
di: Fernando Albuquerque COSTA
Pubblicazione: (2011) -
Sobre a definição das metas de aprendizagem para a educação pré-escolar em Portugal: reflexão centrada nas aprendizagens de caráter linguístico
di: Íris Susana Pires Pereira
Pubblicazione: (2012) -
Meta-análisis sobre educación vía TIC en México y América Latina
di: Lizzeth Aurora Navarro Ibarra
Pubblicazione: (2017) -
As tecnologias digitais na aprendizagem das crianças e no envolvimento parental no Jardim de Infância: Estudo exploratório das necessidades das educadoras de infância
di: Dionísia Laranjeiro
Pubblicazione: (2017)