Escola militar do realengo, educação militar e juventude (1913-1922)

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Marcus Fernandes Marcusso
Formato: Artículo científico
Lenguaje:pt
Publicado: Universidade Nove de Julho 2013
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author Marcus Fernandes Marcusso
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contents Escola militar do realengo, educação militar e juventude (1913-1922) Marcus Fernandes Marcusso Amarílio Ferreira Jr Educación Juventude Educação militar Identidade militar Escola Militar do Realengo No presente artigo pretendemos estudar a Escola Militar do Realengo (EMR) sob a perspectiva da relação entre juventude e educação militar. A educação militar, em particular a oferecida na EMR, apresentava como seu principal objetivo a formação do oficial do Exército e de sua identidade militar. Nesse sentido é necessário considerar as características dos alunos que ingressavam na EMR, uma vez que a juventude pode ser vista como um leque potencialidades que se atualizam de muitas formas, mas cuja identificação social tem a ver com a existência de interesses coletivos de sua geração. Com o intuito de destacar as características dos jovens alunos no processo de formação de sua identidade militar, abordaremos os primeiros anos de funcionamento da EMR, com destaque para a consolidação de uma estrutura disciplinar e doutrinária entre 1913 e 1922, e sua total subversão quando a EMR adere à revolta de 5 de julho de 1922. 2013 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71529334003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.31
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Escola militar do realengo, educação militar e juventude (1913-1922) Marcus Fernandes Marcusso Amarílio Ferreira Jr Educación Juventude Educação militar Identidade militar Escola Militar do Realengo No presente artigo pretendemos estudar a Escola Militar do Realengo (EMR) sob a perspectiva da relação entre juventude e educação militar. A educação militar, em particular a oferecida na EMR, apresentava como seu principal objetivo a formação do oficial do Exército e de sua identidade militar. Nesse sentido é necessário considerar as características dos alunos que ingressavam na EMR, uma vez que a juventude pode ser vista como um leque potencialidades que se atualizam de muitas formas, mas cuja identificação social tem a ver com a existência de interesses coletivos de sua geração. Com o intuito de destacar as características dos jovens alunos no processo de formação de sua identidade militar, abordaremos os primeiros anos de funcionamento da EMR, com destaque para a consolidação de uma estrutura disciplinar e doutrinária entre 1913 e 1922, e sua total subversão quando a EMR adere à revolta de 5 de julho de 1922. 2013 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71529334003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.31
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