Políticas de formação inicial de professores, tecnologias e a construção social do tempo
Fuente:
Redalyc
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade Nove de Julho
2014
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| _version_ | 1876461652291878912 |
|---|---|
| author | Lucila Pesce |
| author_facet | Lucila Pesce |
| contents | Políticas de formação inicial de professores, tecnologias e a construção social do tempo Lucila Pesce Educación Educação e tecnologias Construção social do tempo Racionalidade instrumental Racionalidade comunicativa Políticas de formação de professores Das atuais políticas brasileiras de formação inicial de professores da educação básica, o artigo põe atenção nos documentos legais que refletem sobre o uso pedagógico das tecnologias da informação e comunicação (TIC), percebendo-os no contexto em que se inserem: a reforma educacional brasileira iniciada nos anos de 1990 . É analisada a relação entre a formação docente para o uso pedagógico das TIC e a construção social do tempo. A análise relaciona, de um lado, a racionalidade instrumental com a hegemonia da concepção cronológica do tempo, o que corrobora com a coisificação do homem. De outro, o imbricar entre a racionalidade comunicativa e a atenção à concepção kairológica do tempo, em face da fecundidade de ambas para a educação voltada à emancipação humana. A partir dessa premissa teórica, o artigo considera sobre possíveis encaminha - mentos, na área de formação afeita ao uso pedagógico das TIC. 2014 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71531141010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.33 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_71531141010 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
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