Licenciatura em educação do campo: desafios e expectativas

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1. Verfasser: Maria da Conceição Calmon Arruda
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidade Nove de Julho 2014
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author Maria da Conceição Calmon Arruda
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contents Licenciatura em educação do campo: desafios e expectativas Maria da Conceição Calmon Arruda Lia Maria Teixeira de Oliveira Educación Educação Educação do campo Formação de professores Este artigo analisa as expectativas e concepções de um grupo de alunos matri - culados no curso de licenciatura em educação do campo (LEC) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). A LEC tem como proposta político-pedagógica con - tribuir com as políticas públicas e os movimentos sociais em prol do fortalecimento das escolas públicas situadas no campo e do acesso à universidade de seus docentes. A LEC apresenta um desenho curricular baseado no regime de alternânciae seu público-alvo são alunos que comprovem vínculo efetivo com o campo. Os dados educacionais revelam que, apesar dos avanços das últimas décadas, nas áreas rurais, os índices educacionais ainda estão aquém dos mensurados nos centros urbanos. Isto ocorre tanto no que diz respeito aos anos de estudos da população quanto à infraestrutura da rede de ensino. Há, ainda, carência de professores aptos/dispostos a atuarem em escolas do campo. 2014 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71531141011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.33
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Licenciatura em educação do campo: desafios e expectativas Maria da Conceição Calmon Arruda Lia Maria Teixeira de Oliveira Educación Educação Educação do campo Formação de professores Este artigo analisa as expectativas e concepções de um grupo de alunos matri - culados no curso de licenciatura em educação do campo (LEC) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). A LEC tem como proposta político-pedagógica con - tribuir com as políticas públicas e os movimentos sociais em prol do fortalecimento das escolas públicas situadas no campo e do acesso à universidade de seus docentes. A LEC apresenta um desenho curricular baseado no regime de alternânciae seu público-alvo são alunos que comprovem vínculo efetivo com o campo. Os dados educacionais revelam que, apesar dos avanços das últimas décadas, nas áreas rurais, os índices educacionais ainda estão aquém dos mensurados nos centros urbanos. Isto ocorre tanto no que diz respeito aos anos de estudos da população quanto à infraestrutura da rede de ensino. Há, ainda, carência de professores aptos/dispostos a atuarem em escolas do campo. 2014 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71531141011 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.33
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