Ciclos de progressão continuada: vermelho para as políticas públicas
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Nove de Julho
2002
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876454581303508992 |
|---|---|
| author | Luis Carlos de Freitas |
| author_facet | Luis Carlos de Freitas |
| contents | Ciclos de progressão continuada: vermelho para as políticas públicas Luis Carlos de Freitas Educación ciclos melhoria políticas públicas avaliação informal concepção de educação O texto discute a lógica da forma escola, da avaliação e dos ciclos. Chamaa atenção para os processos informais de avaliação que ocorrem em sala de aula edeterminam mais fortemente os próprios processos de avaliação formais (provas,testes). Sintetiza aspectos das concepções de educação e políticas públicas queafetam a noção de ciclo e sua implantação, procurando apontar para formas delidar com a avaliação e os ciclos que conduzam à preservação da subjetividade dosalunos e do coletivo das escolas, retirando, tanto em um nível quanto em outro, aênfase no controle e na punição (p. ex.: processo que atribui cor vermelha para asescolas menos eficazes). Já aceitamos não punir o aluno na avaliação; falta agora aprendermos a ser construtivos com as instituições e seus atores. 2002 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71540105 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.1 Vol.4 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_71540105 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2002 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
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