Responsabilidade e culpa: considerações acerca dos tabus que pairam sobre o magistério

Fuente: Redalyc
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1. Verfasser: Jaquelina Imbrizi
Format: Artículo científico
Sprache:pt
Veröffentlicht: Universidade Nove de Julho 2002
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author Jaquelina Imbrizi
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contents Responsabilidade e culpa: considerações acerca dos tabus que pairam sobre o magistério Jaquelina Imbrizi Educación cultura formação cultural deformação profissional diferenciação e crítica Neste trabalho, serão problematizadas as práticas observadas e as falasadvindas de lugares diferentes no cotidiano de uma instituição de ensino superior,seja o lugar ocupado pelos comentários dos alunos, seja pelos discursos dos professoresou pelas práticas institucionais que confirmam elementos de dominaçãona cultura contemporânea. Foi possível articular estas diferentes formas de expressãocom tabus acerca da nota e da profissão do professor. A ênfase está na problematizaçãodas condições oferecidas tanto para a atuação do professor quanto para aformação do aluno, em um curso de Pedagogia de uma instituição particular deensino na cidade de São Paulo. A crise da formação cultural, analisada por TheodorW. Adorno, contribui para o estudo das condições objetivas oferecidas pela sociedadecontemporânea à formação do indivíduo. 2002 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71540205 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.4
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institution Redalyc
language pt
publishDate 2002
publisher Universidade Nove de Julho
spellingShingle Responsabilidade e culpa: considerações acerca dos tabus que pairam sobre o magistério
Jaquelina Imbrizi
Educación
cultura
formação cultural
deformação profissional
diferenciação e crítica
Responsabilidade e culpa: considerações acerca dos tabus que pairam sobre o magistério Jaquelina Imbrizi Educación cultura formação cultural deformação profissional diferenciação e crítica Neste trabalho, serão problematizadas as práticas observadas e as falasadvindas de lugares diferentes no cotidiano de uma instituição de ensino superior,seja o lugar ocupado pelos comentários dos alunos, seja pelos discursos dos professoresou pelas práticas institucionais que confirmam elementos de dominaçãona cultura contemporânea. Foi possível articular estas diferentes formas de expressãocom tabus acerca da nota e da profissão do professor. A ênfase está na problematizaçãodas condições oferecidas tanto para a atuação do professor quanto para aformação do aluno, em um curso de Pedagogia de uma instituição particular deensino na cidade de São Paulo. A crise da formação cultural, analisada por TheodorW. Adorno, contribui para o estudo das condições objetivas oferecidas pela sociedadecontemporânea à formação do indivíduo. 2002 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71540205 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.2 Vol.4
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