Parâmetros curriculares nacionais: novo paradigma para a formação do professor e da prática docente em educação física?
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Nove de Julho
2015
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876477409226653696 |
|---|---|
| author | Julio Cesar Torres |
| author_facet | Julio Cesar Torres |
| contents | Parâmetros curriculares nacionais: novo paradigma para a formação do professor e da prática docente em educação física? Julio Cesar Torres Karina Xavier Educación Educação física Prática docente Parâmetros Curriculares Nacionais O presente trabalho discute possíveis rupturas históricas nos sentidos atribuídos à educação física como disciplina escolar ao longo da política de escolarização básica brasileira, recortando a análise pela instituição dos Parâmetros Curriculares Nacionais nos anos de 1990. Para tanto, nosso objetivo foi apontar novos paradigmas presentes nas políticas curriculares que, por sua vez, também poderiam provocar rupturas na formação do professor e na prática pedagógica de educação física. Nosso recorte está pautado especificamente na análise do documento dos Parâmetros Curriculares Nacionais e suas diretrizes para o ensino da educação física, invocando para esta discussão a ideia da existência, ou não, de mudanças teóricas e/ou metodológicas nas propostas curriculares para a prática de ensino da referida área. 2015 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71543111012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.37 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_71543111012 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
| spellingShingle | Parâmetros curriculares nacionais: novo paradigma para a formação do professor e da prática docente em educação física? Julio Cesar Torres Educación Educação física Prática docente Parâmetros Curriculares Nacionais Parâmetros curriculares nacionais: novo paradigma para a formação do professor e da prática docente em educação física? Julio Cesar Torres Karina Xavier Educación Educação física Prática docente Parâmetros Curriculares Nacionais O presente trabalho discute possíveis rupturas históricas nos sentidos atribuídos à educação física como disciplina escolar ao longo da política de escolarização básica brasileira, recortando a análise pela instituição dos Parâmetros Curriculares Nacionais nos anos de 1990. Para tanto, nosso objetivo foi apontar novos paradigmas presentes nas políticas curriculares que, por sua vez, também poderiam provocar rupturas na formação do professor e na prática pedagógica de educação física. Nosso recorte está pautado especificamente na análise do documento dos Parâmetros Curriculares Nacionais e suas diretrizes para o ensino da educação física, invocando para esta discussão a ideia da existência, ou não, de mudanças teóricas e/ou metodológicas nas propostas curriculares para a prática de ensino da referida área. 2015 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71543111012 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.37 |
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| topic | Educación Educação física Prática docente Parâmetros Curriculares Nacionais |
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