Formação de professores de filosofia: proposições para o debate
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Nove de Julho
2015
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876487462386139136 |
|---|---|
| author | Junot Cornélio Matos |
| author_facet | Junot Cornélio Matos |
| contents | Formação de professores de filosofia: proposições para o debate Junot Cornélio Matos Educación Formação da pessoa Formação de professor Licenciatura em filosofia O texto tem como propósito formular algumas questões que permitam discutir a formação docente nos cursos de licenciatura em filosofia. Dessa forma, representa um esforço de buscar caminhos para superação da fragmentação na organização de tais cursos, seu descolamento em relação à escola básica e às dicotomias que marcam a própria formatação dos projetos pedagógicos dos cursos. No primeiro momento, coloca- se como premissa básica uma perspectiva antropológica que deve perpassar todo esforço de formação docente para depois ref letir sobre a mesma como tal conduzindo o debate para o problema da formação dos professores de filosofia. 2015 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71545304003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.38 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_71545304003 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
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| topic | Educación Formação da pessoa Formação de professor Licenciatura em filosofia |
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