Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Nove de Julho
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71546154002 https://www.redalyc.org/journal/715/71546154002/ https://www.redalyc.org/journal/715/71546154002/html/ https://www.redalyc.org/journal/715/71546154002/71546154002.epub https://www.redalyc.org/journal/715/71546154002/movil |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Tabla de Contenidos:
- A pergunta filosófica como componente essencial da formação e da prática de professores Terezinha Azerêdo Rios Educación Pergunta Filosofia Formação de professores Este trabalho tem o propósito de provocar uma ref lexão sobre a importância da atitude questionadora, própria da filosofia, indagando sobre seu papel na formação inicial e continuada de professores. No contexto contemporâneo, anda-se cada vez mais em busca de respostas imediatas aos desafios que se enfrentam no campo da educação. Se identificarmos a filosofia como o espaço da pergunta, da busca do sentido da realidade, como instrumento de articulação teoria-prática, seremos levados a problematizar os caminhos fáceis e sedutores, as respostas prontas, e afirmar o gesto filosófico como elemento fundamental na constituição do ser do professor, imprescindível, portanto, na sua formação, articulado aos demais saberes que se entrecruzam nesse processo. 2016 artículo científico 1517-1949 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71546154002 https://www.redalyc.org/journal/715/71546154002/ https://www.redalyc.org/journal/715/71546154002/html/ https://www.redalyc.org/journal/715/71546154002/71546154002.epub https://www.redalyc.org/journal/715/71546154002/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=715 EccoS Revista Científica application/pdf Universidade Nove de Julho EccoS Revista Científica (Brasil) Num.39